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17.如圖1所示,一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上.用彈簧測力計掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,燒杯中原來水的深度為20cm.圓柱體浸沒后繼續下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止.圖2是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.(取g=10N/kg)求:

(1)圓柱體未浸入水中時,燒杯底部受到水的壓強是多少?
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是多少?
(3)圓柱體的體積是多少?
(4)圓柱體的密度是多少?

分析 由題知,物體緩慢下落,整個過程中物體受力平衡,圖象反映的是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h的變化關系:
(1)根據P=ρgh可求燒杯底部受到水的壓強;
(2)分析圖象CD段,物體全部浸沒水中,對物體受力分析(如右圖所示)求其受到的浮力;
(3)從h=14cm即C點開始,彈簧測力計示數不變,說明此時圓柱體已經浸沒在水中,此過程圓柱體下降14-6=8cm,及圓柱體高度為8cm;
(4)全部進全部浸沒時,V=V;由公式G=mg求出質量,再由ρ=$\frac{m}{V}$求出物體的密度.

解答 解:(1)因圓柱體未浸入水中,因此受到的液體壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa;
(2)由圖可知,圓柱體重力:G=F=12N
從h=14cm開始,彈簧測力計示數不變,說明此時圓柱體已經浸沒在水中,
圓柱體受到的浮力:F=G-F=12N-8N=4N;
(3)由阿基米德原理FVg得:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{4N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=4×10-4m3,
因為物體是全部浸沒,所以V=V=4×10-4m3,
(4)由公式G=mg可求出物體的質量:m=$\frac{G}{g}$=G/g=$\frac{12N}{10N/kg}$=1.2kg,
ρ=$\frac{m}{{V}_{物}}$=$\frac{1.2kg}{4×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=3×103kg/m3
答:(1)圓柱體未浸入水中時,燒杯底部受到水的壓強是2000Pa;
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是4N;
(3)圓柱體的體積是4×10-4m3;
(4)圓柱體的密度是3×103kg/m3

點評 本題用到的知識點有重力、質量、密度、二力平衡、阿基米德原理等,考查學生結合圖象對所學知識進行綜合分析的能力,難度較大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2016-2017學年重慶市校八年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的活動過程中,其中一個力的作用效果與其他三個不同類,它是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”.小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)該同學通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果.
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制壓力大小相同,改變受力面積的大。畯脑搶嶒炛械贸龅慕Y論是壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯(或:受力面積越大,壓力作用效果越不明顯).   
(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”,他的操作步驟是:把左側瓶中水倒出一些后,倒立在海綿上,與右側瓶子的作用效果相比較.
(4)下列探究用到的方法和利用海綿的作用相同的是②④.
①大氣像液體一樣受重力的作用,且有流動性,向各個方向都有壓強;
②在研究響度與振幅的關系時,用碎紙屑放在鼓面上;
③為了方便地研究光的傳播,物理學上引入“光線”的概念,使問題簡單化;
④通過塑料吸盤吸在光滑的墻面上說明大氣壓的存在.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.輕質木桿AB可以繞O點轉動,OA:OB=3:1,A端細線下掛600N的重物靜止在水平地面上,若使木桿保持水平位置,且重物對水平地面的壓力為零,在B點要用1800N的力豎直向下拉.此木桿為費力(填“省力”或“費力”或“等臂”)杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列用電器利用電流的熱效應工作的是( 。
A.
電視機
B.
電風扇
C.
洗衣機
D.
電飯煲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的四種情景中,人對物體做功的是(  )
A.
小車在推力的作用下向前移動了一段距離
B.
搬而未起
C.
提著滑板車在水平路面上前行
D.
運動員舉著杠鈴不動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小樂在“探究光的反射規律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖所示:
次數入射角反射角
120°20°
250°50°
370°70°
(1)小樂想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內,應將紙板B(選填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折.
(2)將入射光線EO向法線靠近時,看到反射光線OF靠近(選填“靠近”或“遠離”)法線.
(3)改變入射角的大小做三次實驗后,小樂將測得的數據記錄在表1中,根據數據得出的結論是:在光的反射現象中,反射角等于入射角.
(4)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,說明:在光的反射現象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的
大。@樣測的缺點是測力計是運動的不易讀數.
(2)分析圖甲、乙可知,得到的結論是在接觸面粗糙程度不變時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,得到的結論是在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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