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5．在與海平面垂直的方向上運用聲吶系統向海底發射超聲波（填“超聲波”“次聲波”可以探測海洋深度，但是聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離），這是因為聲音不能在真空中傳播．

分析（1）聲吶利用超聲波的回聲定位來傳遞信息；
（2）真空不能傳聲，根據聲音傳播的條件就可解答此題．

解答解：根據回聲定位的原理，科學家發明了聲吶；與海平面垂直的方向向海底發射超聲波，根據從發射到接收回聲的時間計算海洋深度．
因為聲音不能在真空中傳播，所以超聲波聲吶不能用于太空測距，但電磁波可以在真空中傳播，所以可用激光測距（儀）；
故答案為：超聲波；聲音不能在真空中傳播．

點評本題考查了回聲測距離的應用和聲音傳播的條件，掌握聲吶的工作原理解題的關鍵．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．

實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發現驗電器的兩個金屬箔會張開，對這一現象理解正確的是（　　）

	A．	玻璃棒、金屬箔，金屬球都帶正電，摩擦起電創造了電
	B．	兩個金屬箔都帶正電，同種電荷互相排斥
	C．	金屬箔帶正電，金屬球帶負電，金屬箔、金屬球都是導體
	D．	玻璃棒帶正電是絕緣體，金屬箔和金屬球都帶負電是導體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在學校圖書檔案、重要設備等發生火災時，要使用液態二氧化碳滅火器，這種滅火器是在常溫下，用壓縮體積的方法使二氧化碳氣體液化裝入鋼瓶里的，除了這種方法以外，使氣體液化還可以降低溫度．如下表，為幾種物質在一個標準大氣壓下的沸點，其中液態氮的沸點最低，如果在一個標準大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取這些氣體，那么溫度下降時首先被分離出來的是二氧化碳．

物質	液態氧	液態氮	二氧化碳
沸點/℃	-180	-196	-78.5

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．

（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內溫度的影響．
（2）干濕泡溫度計它由兩個相同的溫度計并列組成，如圖乙其中一個溫度計用濕布包起來，浸入蒸餾水中，稱為濕泡溫度計．如干泡溫度計的示數為23℃，一般情況下，濕泡溫度計的示數低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）23℃，原因是蒸發吸熱．干濕泡溫度計的示數差越大，空氣濕度越小（選填“大”或“小”）
（3）測量最高和最低氣溫的溫度計有一只壞了，小明放了一只體溫計進去，放學后小明觀察并記錄了體溫計的示數，你認為記錄的示數是今天的最高（選填“最高”或“最低”）氣溫．
（4）如圖丙線段AB表示圖甲百葉箱，請用點Q表示太陽，畫出上午10點AB影子的圖象（用A₁B₁表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖甲所示是探究物質吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體外其他完全相同；

（1）本實驗采用的主要實驗方法是控制變量法；
（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是：初溫相同和質量相同．
（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計的示數如圖乙所示，則水的沸點是99℃，大氣壓強小于（填“大于”“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（4）用圖丙的裝置也可以完成本實驗，在甲、丙兩種裝置中，你認為丙裝置效果更好．
（5）為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，并根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示．如果已知乙的比熱容是2.8×10³J/（kg•℃），則甲的比熱容是2.1×10³J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．

如圖甲所示，根據平面鏡成像特點，畫出物體AB在鏡中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．

實驗：先用調節好的天平測出燒杯和花生油的總質量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲所示，最后算出花生油的密度．
（1）請你將測得的結果填入表中．

燒杯和花生油的總質量（g）	燒杯和剩余花生油的總質量（ g）	筒中花生油的質量（g）	筒中花生油的體積（cm³）	花生油密度（kg/m³）
150	107.6	42.4	54	0.8×10³

（2）圖乙是他在實驗結束后整理器材時的情景，其中操作不規范的是用手直接拿砝碼．