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4．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=10N，則彈簧測力計甲和乙的示數分別為（　�。�
A．10N，0NB．10N，10NC．0N，10ND．20N，10N

分析 當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數顯示其中一個力的大�。欢ɑ喌墓ぷ魈攸c是只改變力的方向，不改變力的大�。�

解答 解：對甲：由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=10N，則彈簧秤A的讀數為10N．
對乙：由左側重物（或右側重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=10N，則彈簧秤B的讀數為10N．
故選B．

點評 此題考查了利用二力平衡條件判斷彈簧測力計的示數，根據物體處于靜止狀態，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力計的示數，同時涉及到了定滑輪的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是在冷水和熱水中同時滴一滴藍墨水靜止五分鐘后擴散的畫面．請根據圖中的情景提出一個可探究的科學問題分子無規則運動的劇烈程度與溫度有關么？．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀短文，回答問題
圖象傳感器
掃描二維碼很流行，方便大家下載東西．那你知道這里的掃描技術嗎？它的核心技術是圖象傳感器（即CMOS，中文學名為互補金屬氧化物半導體）．它由許多感光單位組成，通常以百萬像素為單位．每個感光單位使用一種高感光度的半導體材料制成，它能把光線轉換成電流，這種電流被處理芯片記錄和解讀成影像．工作過程：輸入的電信號驅動發光二極管（LED），使之發出一定波長的光，照向被測物，發生反射被光敏三極管接收而產生光電流，再經過芯片處理記錄、解碼．這就完成了電-光-電的轉換．這里利用了光敏三極管在給定的光照度下光敏三極管上的電壓與光電流的關系．利用如圖乙所示測試電路對某型號光敏三極管進行光電特性測試，得到如圖丙所示特性特性圖象．

請回答下列問題：
（1）用手機攝像頭掃描二維碼（如圖�。┛煽焖俚卿浘W頁，訪問網絡數據，當手機掃描二維碼時A
A、二維碼中白色部分反射光，黑色部分吸收光
B、二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內
C、二維碼是光源，攝像頭接收到光線
D、攝像頭只管發射光線，不接收光線．
（2）如上圖乙所示電路中，某次光照下測得毫安表讀數為4mA，則此時光敏三極管的亮電阻（有光照下的
電阻）為250Ω，通過圖丙可知，此時光照度為1000lx（lx為當照度的單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說法中符合二力平衡的是（　�。�
A．木箱所受的重力和木箱對地面的壓力
B．木箱所受的重力和地面對木箱的支持力
C．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力
D．木箱所受的重力和木箱對地球的吸引力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．我們曾多次用斜面探究實驗．圖甲是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”，圖乙是利用斜面“探究動能大小與哪些因素有關”，圖丙是“測定斜面的機械效率”．
（1）在甲、乙探究過程中，都讓小車或小球從斜面的同一高度自由下滑，這樣做的目的是到達斜面底端的速度相同．

（2）圖甲實驗中，水平面越光滑，小車運動距離越遠，因此雨雪天駕駛汽車應適當增大（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離．
（3）圖乙實驗中，速度一定時，小球質量越大，動能越大，由此可知，高速公路上的限速牌同時標有“100km/h”“120km/h”字樣，其中大客車的限速為100km/h（選填“小汽車”或者“大客車”）．
（4）圖丙實驗中，物體重力為4.5N，彈簧測力計示數為1.8N，斜面長為1.2m，高為0.3m，則斜面的效率為62.5%．物體沿斜面勻速上升時，所受拉力與摩擦力不是一對平衡力（選填“是”或者“不是”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明利用A、B兩物體，砝碼、海綿等器材做實驗，探究“壓力的作用效果與什么因素有關”．如圖1所示．
（1）在實驗中，小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）通過比較圖甲丙兩個實驗，可以探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”．
（4）小華實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示，發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，他由此得出結論：壓力的作用效果和受力面積無關．你認為他在探究過程中存在問題是沒有控制壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．列車駛過時，列車附近的空氣流速大，壓強�。巳綦x車太近，身后的大氣壓會把人推向列車發生危險．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．課堂上，窗外很強的陽光射向黑板，有時候黑板會反光“晃”著一些同學的眼睛，使這些同學看不清黑板上的粉筆字．請解釋這個現象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．敲桌子時，我們能聽到聲音，卻看不到桌子的振動．請你設計一種方法證明桌子發聲時也在振動．

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同步練習冊答案
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