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【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成左右相等的兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側壓強不相同時其形狀會發生改變。將適量的甲、乙兩種液體注入兩個容器中,分別將AB兩個體積相等的實心小球放入液體中,待液面靜止時,橡皮膜向右凸起。下列說法正確的是( )

A. 甲、乙兩種液體密度關系是ρρ

B. A、B兩個小球的密度關系是ρAρB

C. 甲、乙兩種液體對容器底部的壓強關系是pp

D. AB兩個小球靜止時所受到的浮力關系是FAFB

【答案】ABC

【解析】

A.橡皮膜向右凸起,說明橡皮膜左側的液體壓強大,即pp,由圖知hh,根據液體壓強公式pρgh可知,ρρ,即ρρ,故A正確;

B.由圖可知A球在甲液體中懸浮,B球在乙液體中漂浮,則由浮沉條件可知:ρAρ,ρBρ,且ρρ,所以ρAρB,故B正確;

C.橡皮膜以下部分液體的深度相同,因ρρ,則根據pρgh可知甲橡皮膜以下部分的液體壓強大于乙橡皮膜以下部分的壓強(即pp),而液體對容器底的壓強等于上下兩部分液體壓強之和,由選項A可知橡皮膜上方壓強的關系是pp,所以甲、乙兩種液體對容器底部的壓強關系是p+ pp+ p,即pp,故C正確;

DAB兩球的體積相等,由圖知VAVB,且液體的密度ρρ,根據FρgV知,A、B兩個小球靜止時所受到的浮力關系是FAFB,故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們為了“探究物體吸收的熱量與物質種類的關系”,利用如圖所示的實驗裝置進行實驗,并記錄數據如下表所示,請你根據表中的數據回答下列問題:

加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

食用油的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

44

48

(1)實驗中,要在甲、乙兩個相同的燒杯中分別加入相同_____的水和食用油(選填“質量”或“體積”).

(2)另外,還應選擇兩個完全相同的電加熱器,選擇相同的電加熱器目的是為了_____

A.在相同時間內,兩個電加熱器對水和食用油放出的熱量相同

B.在相同時間內,使水和食用油升高的溫度相同

(3)若使水和食用油升高相同的溫度,_____需要的加熱時間更長.

A.食用油 B.水

(4)圖2是根據實驗數據畫出的圖象,其中圖線表示的是_____吸熱升溫情況.

A.食用油 B.水.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖:

(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規格應該的________(填“相同”或“不相同”)。

(2)連接電路時開關應該__________;

(3)下表是某同學實驗中的一組數據:

電流表的位置

A

B

C

電流IA

0.3

0.3

1.5

電流IA

0.2

0.2

0.2

電流IA

0.4

0.4

0.4

指出上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是______,造成錯誤的原因是________。

(4)實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中,一個發光,一個不發光,造成其中一個小燈泡不發光的原因是______

A.通過燈泡的電流小 B.燈泡的燈絲斷了

C.燈絲的電阻小 D.小燈泡靠近負極

(5)從他們的實驗數據可以看出串聯電路電流規律是___;

(6)該同學進一步設計了如圖實驗來驗證“并聯電路電流規律”,如圖所示并得到如下實驗數據,于是他得出結論“并聯電路中干路電流等于各支路電流之和且各支路電流都相等”,你認為他的結論是否合理?____;理由是_______;

測次

電流

1

I1/A

0.16

I2/A

0.16

I/A

0.32

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究杠桿平衡條件的探究活動中:

1)實驗前,發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向______調節;

2)實驗中,應調節杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了______

3)下表是某同學實驗的過程記錄,請把表格中空缺部分補充完整.

次數

動力/N

動力臂/m

阻力/N

阻力臂/m

1

1.96

0.04

3.92

0.02

2

0.49

0.06

0.98

0.03

3

2.45

0.03

1.47

_________

4)若某次操作出現如右上圖所示情況,發現F1×OBF2×OA兩者并不相等,這是由于______。

5)某次實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因________(選填字母)。

A.一個人無法獨立操作 B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合 D.力和力臂數目過多

6)如圖丙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個拉力——位移傳感器豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁所示。由圖可知金屬桿重__________N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是小明和小杰寫的一份探究報告.

問題:并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系?

猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和.

實驗器材:兩節干電池,小燈泡兩個,電流表一個,開關一個,導線若干.

進行實驗:

(1)小明連好了實物電路,合上開關,電流表指針偏向零刻度線左方,造成這一現象的原因_____;改進辦法是_____

(2)如圖,改進后小明測出了支路中的電流,準備拆除電路重新連接以便測干路電流,小杰只變換了一根導線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在圖中用筆畫線畫出改動的導線_______,

先在原導線上打“×”,②畫上正確的導線.

(3)實驗結束后小杰記錄A、B、C各點的電流值如下表所示,得出了如下結論:并聯電路各支路電流相等,干路中的電流等于各支路中的電流之和.請指出小杰實驗過程中的兩個不足之處:

_____

_____

(4)小明對實驗改進后,測得C點電流表示數如右圖所示,則C點電流為_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】20195月,第二屆世界智能大會在天津開幕。如圖所示是會場中展示的“5G遠程駕駛”,三個大屏幕分別顯示多個視角及車速等信息。屏幕上顯示的彩色畫面是由紅、_____、藍三種色光混合而成的。被控制的汽車上裝有攝像頭,其中攝像頭的鏡頭相當于_____(填“凸”或“凹”)透鏡,攝像頭成像的原理與_____(填“顯微鏡”或“望遠鏡”)的物鏡成像的原理相同。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小久利用電壓恒為6V的電源,額定電壓為3.8V的小燈泡,10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻,銘牌上標有“20Ω 1A”的滑動變阻器,電壓表電流表,開關,導線完成了下列電學實驗。

(1)探究電流與電阻關系。

他設計的電路圖如圖甲所示,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調到最_____(填“左”或“右”)端。他將10Ω的定值電阻接入電路中,調節滑動變阻器的滑片,使定值電阻兩端電壓為4V讀出電流表示數。保持滑動變阻器的滑片位置不變,把10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻,為了使電壓表的示數保持不變,應將滑動變阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)端移動。

他將定值電阻分別單獨接入電路中,保持定值電阻兩端電壓為4V,最多可以完成_____次實驗。通過實驗可得出結論:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成_____。

(2)測量小燈泡額定功率。

小久設計了如圖乙所示的電路。閉合開關,觀察到小燈泡不發光,電流表無示數,則電壓表示數為_____V

小久檢查電路時,發現所連接電路存在一處錯誤。請你在錯誤的導線上畫“×”,用筆畫線代替導線,畫出正確的連線。

______________

排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器的滑片。當電壓表示數為3.8V時,電流表的示數如圖丙所示,則電流表示數為_____A,小燈泡的額定功率為_____W。

(3)小久找來額定電壓為2.5V的小燈泡和開關,利用上述實驗用過的電壓為6V的電源和“20Ω 1A”的滑動變阻器,設計了如圖丁所示的電路,測出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。請幫他將實驗過程補充完整:

閉合開關S、S1S2,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為_____V時,小燈泡正常發光。

閉合開關S、S1,斷開S2,保持滑片位置不變,讀出電壓表示數為2.5V

_____(填所有開關的閉合或斷開狀態),讀出電壓表的示數為5V

小燈泡的額定功率P_____W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學利用實驗室中的器材測量鹽水的密度。

(1)圖甲是小明同學在調節天平平衡時的情景,請你指出他在操作上的錯誤:_____

(2)用天平測出空燒杯的質量是50g。在燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測量燒杯與鹽水的總質量,天平平衡時砝碼和游碼示數如圖乙所示,則燒杯中鹽水的質量是_____g

(3)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒內,其示數如圖丙所示,經計算鹽水的密度是_____kg/m3.小明用此方法測出的鹽水密度比真實值偏_____(填“大”或“小”)。

(4)小明想利用彈簧測力計、水和細線來測量石塊的密度,并設計了以下實驗步驟。

將石塊用細線系在彈簧測力計下,測出石塊的重力為G

將石塊浸沒在水中,此時彈簧測力計示數為F。

石塊的密度表達式:ρ____(細線質量忽略不計,水的密度用ρ表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小蘇同學的物理興趣小組準備探究彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關。他們猜想:彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關。

他們的實驗裝置如圖所示,把彈簧放在水平面上,其左端固定在墻上,AO等于彈簧原長,水平面O點左側光滑,右側粗糙。將物體MO點壓縮彈簧到P點,然后由靜止釋放,當物體M運動到O點與彈簧分開,最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程:

(1)彈簧彈性勢能的大小是通過_______來衡量的。

(2)探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關系,應該選用_______(選填相同不同)彈簧進行實驗,并先后改變_______之間的距離,測出OQ的距離,重復實驗,測量多組數據并記錄。

(3)小蘇的實驗小組經過多次實驗得出了結論。在上面的實驗中,他們運用到了轉換法和_______兩種物理思想方法。

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