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根據圖13所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路 (要求導線不能交叉)。

答案如圖（一處錯，不給分）

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

32、調光臺燈上有一個相當于滑動變阻器的旋鈕，調節旋鈕可改變臺燈的明暗．為了研究電功率的變化規律，小文設計了如圖1所示的電路，用標有“3V”的小燈泡L接在電源電壓為4.5V的電路中進行實驗研究，實驗數據填入下表：

實驗次數	1	2	3	4	5	6	7	8
接入電路的變阻器的阻值/Ω	1	3	5	7	9	11	13	15
電壓表的示數/V	0.45	1.14	1.60	1.96	2.25	2.48	2.66	2.81
電流表的示數/A	0.45	0.38	0.32	0.28	0.25	0.23	0.20	0.19
電路的總功率/W	2.03	1.71	1.44	1.26	1.13	1.01	0.92	0.84
變阻器的功率/W	0.20	0.43	0.51	0.55	0.57	0.55	0.53	0.52

（1）根據表中的數據可知，實驗時變阻器滑片P的滑動方向是

向右

（向左、向右）．當加額定電壓時，通過燈泡L的電流如圖2所示，燈泡的額定功率是

0.9

W．

（2）研究發現當變阻器的電阻調大時整個電路消耗的電功率

減小

．（增大、減小）．
（3）小文將變阻器消耗的功率與變阻器阻值的變化畫成如圖曲線．據此可知

滑動變阻器阻值變大，消耗的電功率先變大后變小

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?廣元）孫剛、王紅所在的物理實驗小組在“測量小燈泡電阻”時，連接成了如圖甲所示的電路：

（1）他們閉合開關后，無論怎么移動滑動變阻器的滑片，兩表示數和小燈泡的亮度都不改變，請你用筆代替導線，幫助他們改正電路．（只有一根導線連接錯誤，請在錯誤的一根線上打“×”，再正確連接）
（2）正確連接電路后，孫剛按老師的要求移動滑片，使電壓表讀數逐漸增大，最后等于燈泡正常工作時的電壓（2.5V），此時電流表讀數如圖13乙所示，則小燈泡正常工作時的電阻是

歐姆．
（3）王紅是位愛思考的同學，她想：為什么老師一定要讓我們測量小燈泡正常工作時的電阻呢？在其他情況下，小燈泡的電阻怎樣？于是她們實驗小組繼續測量了幾組數據，王紅通過計算發現，小燈泡兩端電壓越高，小燈泡越亮，電阻值越大．你認為小燈泡電阻變大的原因是

燈絲的電阻隨溫度升高而增大

．
（4）孫剛在系統學習了初中電學知識后認為，此實驗裝置還可“測量小燈泡的額定功率”，而且由以上實驗數據就可以得到．你根據以上數據計算出小燈泡的額定功率是

1.25

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖13是探究“怎樣產生感應電流”的實驗裝置ab是一根導體，通過導線、開關連接在靈敏電流計的兩接線柱上。

　 (1)本實驗中，如果　　，我們就認為有感應電流產生。

　 (2)閉合開關后，若導體不動，磁鐵左右水平運動，電路　感應電流(選填“有”或“無”)。

(3)小李所在實驗小組想進一步探究“感應電流的大小跟哪些因素有關?”，小李猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關。”

請你根據圖13所示的實驗裝置，幫助小李設計實驗來驗證她的猜想，你設計的實驗做法是：　　　　　　　　　　　　　　　　