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瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖l3所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖13所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖14所示實物圖連接完整。

(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與   (選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接。

(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進(jìn)行實驗:

①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越     

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變      表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

(6)實驗結(jié)束后,,她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流:

①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn),原因是她忽視了       會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進(jìn)行了      (選填“肯定”或“否定”)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖1所示的電路開始探究.
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(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖2所示實物圖連接完整.
(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與
 
(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接.
(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進(jìn)行實驗:
①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:
次數(shù) 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
1 1.6 O.20 O.32 8.00
2 2.5 O.24 O.60 1O.42
3 2.8 O.26 O.73 1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越
 

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變
 
表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(6)實驗結(jié)束后,她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流:
①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”.大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn),原因是她忽視了
 
會影響小燈的電阻.
②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.大家對這種說法進(jìn)行了
 
(選填“肯定”或“否定”).

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科目:初中物理 來源:2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與     (選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接。
(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進(jìn)行實驗:
①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:

次數(shù)
電壓/V
 
實際功率/W
電阻Ω
1
1.6
O.20
O.32
8.00
2
2.5
O.24
O.60
1O.42
3
2.8
O.26
O.73
1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。
(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越          
(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變          表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
(6)實驗結(jié)束后,,她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流:
①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn),原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。
②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進(jìn)行了          (選填“肯定”或“否定”)。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖所示的電路圖,向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮,相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

(2)若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與     (選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)接線柱誤接。

(3)她按照電路圖糾正接線后,繼續(xù)進(jìn)行實驗:

①閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:

次數(shù)

電壓/V

 

實際功率/W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)實驗發(fā)現(xiàn):燈L1的亮度,第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越          

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變          表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

(6)實驗結(jié)束后,,她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流:

①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值,可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn),原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進(jìn)行了          (選填“肯定”或“否定”)。

 

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