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9.為了讓同學們養成關注生活和社會的良好習慣,物理老師讓同學們對身邊一些常見的物理量進行估測.以下是他們交流時的一些估測數據,你認為數據明顯不符合實際的是(  )
A.中學生的脈搏跳動一般每分鐘75次左右
B.短跑運動員的速度可達54km/h
C.中學生的質量大約是50kg
D.教室里的黑板長約4m

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出不符合生活實際的答案.

解答 解:
A、正常情況下,人的脈搏跳動1次接近1s,1min跳動的次數在75次左右.故A符合實際;
B、男子百米世界紀錄略大于10m/s=36km/h,所以短跑運動員的成績不可能達到54km/h.故B不符合實際;
C、成年人的質量在65kg左右,中學生的質量比成年人小一些,在50kg左右.故C符合實際;
D、教室的寬度一般在8m左右,黑板的長度接近教室寬度的一半,在4m左右.故D符合實際.
故選B.

點評 本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況,本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知,以免鬧了笑話自己還不知道.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如果一束平行光經過眼睛的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網膜前(選填“前”或“后”),這就是近視眼,需要佩戴凹透鏡矯正.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.美麗的鄂州“襟江抱湖枕名山”,素有“百湖之市”的美譽.市區及周邊的湖泊,可以大大減弱該地區的“熱島效應”,這是利用了水的比熱容大的特性;用天然氣將一壺水燒開,水壺中水的溫度升高的過程中,水的內能增大,壺口上方的水蒸氣液化成“白氣”的過程中吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列屬于利用熱傳遞改變物體內能的是(  )
A.雙手摩擦發熱B.鋸木材的鋸子發燙
C.燒水時水溫升高D.鉆木取火

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示的是某種電子秤的電路原理圖.壓力傳感器R的阻值會隨壓力的大小發生變化,它們間的關系如表所示.已知R0的阻值為50Ω,電源電壓為30V.當電壓表的示數為10V時,求:(g取10N/kg)
壓力F/N050100150200250
電阻R/Ω30022016512010090
(1)電流表的示數;
(2)壓力傳感器R的阻值;
(3)被測物體的質量(托盤的質量不計).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.一支紫砂壺,是用特有的泥土材料制成的,想知道這種材料的密度.用天平測出壺蓋的質量為44.4克,再把壺蓋放入裝滿水的燒杯中,并測得溢出水的質量是14.8克.這種材料的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在物理實驗中常用到等效替代法.例如將一個7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯的電阻,在其他條件不變的情況下,該支路中電流不變,說明一個7Ω的電阻與阻值為2Ω和5Ω串聯的電阻對電流的阻礙作用是等效的,所以可用7Ω的電阻替代2Ω和5Ω串聯的電阻.在用如圖1所示電路測量未知電阻的實驗中,用的就是等效替代法.其中Rx是待測電阻(阻值大約幾百歐),R是滑動變阻器,R0是電阻箱(電阻箱的最大電阻值大于Rx

(1)請根據實驗電路圖把下列主要實驗步驟中的空白填齊.
①按電路圖連好電路,并將電阻箱R0的阻值調至最大.
②閉合開關S1前,滑片P置于a端.(選填“a”或“b”)
③閉合開關S1
④閉合開關S3,調節滑片P,使電流表指針指在適當的位置,記下此時電流表的示數I.
⑤先斷開開關S3,再閉合開關S2,保持滑動變阻器R的電阻不變,調節電阻箱,使電流表的示數仍為I.
(2)在此實驗中,若將電流表改為電壓表,其他器材不變,在圖2虛線框內畫出用等效替代法測量Rx電阻的實驗電路圖.(要求所設計的電路在連接好后,只能通過開關改變電路連接情況)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如表:
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路.
(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想②(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想③(填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時,導體的電阻與導體的材料有關.這種探究物理問題的方法叫控制變量法
(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可取.這是因為電源電壓一定時,若所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯(選填“明顯”或“不明顯”).
(3)在最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就減小了輸電線的電阻,從而可以減小輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,經柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時空”.這是一首描述物理現象的抒情詩.對這道詩中所描述的物理現象理解正確的是(  )
A.“縹緲的霧”是汽化現象B.“晶瑩的露”是液化現象
C.“凝重的霜”是凝華現象D.“輕柔的雪”是升華現象

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