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在①用托盤天平測量質量,②用開瓶扳手開瓶蓋,③用筷子夾菜的過程中,我們都是使用了一種叫做
杠桿
杠桿
的簡單機械.其中是為了省力的是
(本空選填前面的序號),但無論使用哪種機械都一定不能省
分析:(1)一根硬棒在力的作用下能繞某一固定點轉動,這根硬棒叫杠桿;
(2)結合生活經驗,判斷筷子在使用過程中,動力臂和阻力臂的大小關系,再判斷它是屬于哪種類型的杠桿;
(3)使用任何機械都不省功.
解答:解:(1)根據杠桿的定義可知,天平,開瓶扳手,筷子屬于杠桿;
(2)天平在使用過程中,動力臂等于阻力臂,是等臂杠桿,
開瓶扳手在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,
筷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿;
(3)使用機械可以省力,也可以省距離.但不能省功.
故答案為:杠桿;②;功.
點評:此題考查的主要是杠桿的分類,主要包括以下幾種:
①省力杠桿,動力臂大于阻力臂;
②費力杠桿,動力臂小于阻力臂;
③等臂杠桿,動力臂等于阻力臂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?長春模擬)學完《杠桿》的知識后,小明設計了一種測量物體質量的工具,如圖甲所示,其中AB是一根輕質木桿,AO=OB,O處為提紐.

(1)當把物體放在左盤中,為了使木桿在水平位置平衡,他應在右盤中放入質量與左盤物體質量
相等
相等
的砝碼.在測量中發現,為了測出不同物體的質量,他應該準備不同質量的砝碼,很不方便.
(2)他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等,天平平衡后,被測物體的質量等于砝碼的質量”.實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應
大于
大于
砝碼的質量(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)他想是否可以不用右盤而直接用一個質量較大的鐵塊來做游碼,于是對上述的設計進行了改進.他更換了一根更長的輕質木桿,并將右盤換成了一個可移動的鐵塊.如圖乙所示,當左盤中放入1kg物體時,鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡.若增加左盤中物體的質量,鐵塊應向
端移動,也能使木桿在水平位置平衡.用這樣的方法,就可以標出木桿上不同的位置所對應左盤中不同物體的質量,從而解決(1)中的問題.
(4)但小明又發現,當左盤中物體質量較大時,無論怎么移動鐵塊也無法實現木桿在水平位置平衡,請你在不增加木桿長度的情況下,幫助小明實現木桿在水平位置平衡.你的方法是:
將左盤向提鈕方向適當移動
將左盤向提鈕方向適當移動
.(寫出一種方法即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小陳從廢品回收站中揀回一根質量大約500克,沒有秤砣的舊桿秤,桿秤上的刻度模糊不清,如圖,小陳用下列器材進行了下列測量.

器材:鉤碼2只,大約100克,量程為300克的托盤天平(含砝碼),毫米刻度尺一把,輕質細繩兩根
要求:1.測桿秤的質量m
(1)請你寫出小陳測量桿秤的質量的主要實驗步驟(表述中用到的字母可以任意選取).
(2)要直接測量的物理量有
用刻度尺測出在桿秤平衡時結點A到提扭間的距離;用刻度尺測出桿秤平衡時秤砣B到提扭的距離;用天平測出兩個鉤碼的質量mo
用刻度尺測出在桿秤平衡時結點A到提扭間的距離;用刻度尺測出桿秤平衡時秤砣B到提扭的距離;用天平測出兩個鉤碼的質量mo

2.測定星的位置
小陳找到了桿秤的秤砣,并測出了砣的質量為m1,請你幫他找出定星的位置,方法是:
把秤砣懸掛于桿秤上,提起提扭,調整砣的位置,直到桿秤水平平衡,記下砣懸掛秤的位置C,C即為定星的位置
把秤砣懸掛于桿秤上,提起提扭,調整砣的位置,直到桿秤水平平衡,記下砣懸掛秤的位置C,C即為定星的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

某綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密度,該小組設計的實驗步驟如下:

A.用托盤天平測出雞蛋的質量m;
B.按如下步驟來測量雞蛋的體積V;
C.根據測量數據算出雞蛋的密度p=
m
v

(1)綜合實踐活動的指導老師指出該實驗的誤差較大,請你指出產生誤差的主要環節,并說明這個環節的測量會使測得的雞蛋密度偏大還是偏小?
(2)請你用彈簧測力計、燒杯、水、細線(帶輕質小網兜),再設計出一種測雞蛋密度的方案.寫出實驗步驟和雞蛋密度表達式.
實驗步驟:①
雞蛋用細線拴好掛在測力計上,讀出示數,即為雞蛋的重力G
雞蛋用細線拴好掛在測力計上,讀出示數,即為雞蛋的重力G
;  ②
將雞蛋浸沒水中,讀出測力計的示數F
將雞蛋浸沒水中,讀出測力計的示數F
;  ③
根據測量數據算出雞蛋的密度
根據測量數據算出雞蛋的密度

雞蛋密度表達式:ρ雞蛋=
G
G-F
ρ
G
G-F
ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小明同學選用托盤天平、小刀、刻度尺等器材,測定馬鈴薯的密度.
(1)用小刀將馬鈴薯削成邊長為4cm的正方體,其體積是
 
cm3
(2)將托盤天平放在水平桌面上,調節橫梁平衡時,先將游碼移到
 
處.天平指針靜止時的位置如圖甲所示,接下來應進行的操作是
 
(填寫字母代號).
A.向右移動游碼,使橫梁平衡
B.向右移動平衡螺母,使橫梁平衡
C.將馬鈴薯放于左盤,向右盤添加砝碼
(3)天平橫梁調節平衡后,往左盤放入削好的馬鈴薯;天平再次平衡時,右盤所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示.則馬鈴薯的質量是
 
g,密度是
 
g/cm3
(4)在調節天平平衡時,如果小明忘記將游碼調回到0刻度,則他測量的質量值將比真實值
 
,馬鈴薯的密度將
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強同學用托盤天平測量一塊橡皮的質

量,調節天平平衡時,將游碼調到0刻度后,發現指針

停在分度盤的右側,如圖甲所示.要使天平平衡,應使

右端的平衡螺母向         移動.天平平衡后,在左

盤放橡皮,右盤添加砝碼,向右移動游碼后.指針停在分度盤中央,所加砝碼數值和游

碼的位值如圖乙所示:則橡皮的質量是         g.如果調節天平平衡時,忘記將游碼

調到0刻度,則他測量的橡皮質量比真實值        

  

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