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17.物理學中把發聲體的振動在介質或其他物質中的傳播叫做聲波.人們利用巖石層發生形變的地聲異常來測地震等級,是因為聲音能傳遞能量,在相同條件下,聲波在水中傳播的速度小于在鋼鐵中傳播的速度(選擇“大于”、“等于”或“小于”);城市高架道路安裝全封閉的隔音屏是為了控制噪聲的傳播.

分析 聲音是由于物體的振動產生的,一切正在發聲的物體都在振動;當這種振動在介質中傳播時,是以波的形式進行傳播,叫聲波;不同介質中的聲速是不同的;防治噪聲的途徑有三條,這三條途徑有明顯的區別,所以根據題意結合三條途徑即可得出正確的選項.

解答 解:正在發聲的物體在振動,聲波指發聲體的振動在介質中的傳播形式;人們利用巖石層發生形變的地聲異常來測地震等級,是因為聲音能傳遞能量;聲波在固體傳播最快,其次是液體,最后是氣體;在水中傳播的速度小于在鋼鐵中傳播的速度;城市高架道路安裝全封閉的隔音屏是為了控制噪聲的傳播.
故答案為:介質;聲音能傳遞能量;小于;噪聲的傳播.

點評 該題考查聲音的產生以及傳播條件,屬于基礎知識,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.人體每天需補充八杯水,這八杯水的體積最接近于(  )
A.1.5噸B.1.5毫克C.1.5千克D.1.5升

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內的運動過程.關于甲、乙兩車的運動情況,下列說法正確的是(  )
A.甲車在做勻速直線運動
B.前10s內乙車的人看到甲車向后退去
C.甲、乙兩車在40s內的平均速度相同
D.第20s到第30s之間的平均速度甲車大于乙車

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.甲、乙、丙三小車同時同地在同一直線上做勻速運動,如圖所示為甲、乙的s-t圖象.甲的速度為0.1 米/秒;運動6秒時,甲、乙的距離為0.9米,甲、乙的運動方向相反(選填“相同”或“相反”);若運動12秒時,丙、乙兩車相距0.5米,則丙的速度一定小于甲的速度(選填“一定”、“可能”或“不可能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.某小組同學想探究“滑動摩擦力與哪些因素有關”.成員們分別提出了不同的猜想:
猜想A:滑動摩擦力與物體和接觸面的接觸面積有關.
猜想B:滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關.
猜想C:滑動摩擦力與物體對接觸面的壓力有關.
討論方案過程中,小華提出“該如何測量物體所受滑動摩擦力大小”這一問題.為解決這一問題,他們將一木塊置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉該木塊,如圖15所示,并在表一中記錄下彈簧測力計的示數與木塊對所應的運動狀態.
表一
序號彈簧測力計示數(牛)木塊運動狀態
10.5靜止
21.8加速運動
31.5勻速直線運動
表二
木塊重力(牛)底面積(厘米2
A51.5
B51
C61
D71
經交流討論,他們得出該木塊受到的滑動摩擦力大小為1.5牛.
為了驗證猜想A,有多塊同種材料制成的木塊可供選擇.表二為各木塊的參數.
經過思考,他們選擇了適當的木塊進行實驗,他們的選擇是木塊A與B.(選擇字母)并通過正確實驗得出滑動摩擦力與物體和接觸面的接觸面積無關.
接著,他們又按正確步驟進行了一系列實驗,并將數據記錄在下表中.
木塊序號接觸面壓力(牛)滑動摩擦力(牛)
B1木板51
2毛巾51.5
C3木板61.2
4毛巾61.8
D5木板71.4
6毛巾72.1
分析比較實驗序號1與2(或3與4或5與6);的數據及相關條件,可驗證猜想B.結論為當物體對接觸面的壓力相同時,接觸面越粗糙,物體受到的滑動摩擦力就越大.
分析比較實驗序號1、3與5(2與4與6)的數據及相關條件,可得出的初步結論是:當接觸面粗糙程度相同時,物體受到的滑動摩擦力與壓力成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.用手機攝像頭掃描二維碼可以快速登錄網頁,訪問網絡數據.如圖所示,二維碼不是光源(選填“是”或“不是”),當人們用手機掃描二維碼對,攝像鏡頭相當于凸透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”),攝像鏡頭應位于大于(選填“大于”或“小于”)2倍焦距處.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小華利用如圖所示的裝置“探究平面鏡成像特點”
(1)實驗時應選較薄(選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎直放在水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的橫子B放在玻璃板后并移動,人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結論像與物的大小相等.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實情況,可以將一張白紙豎直放在B(選填“A”或“B”)所在的位置,應在玻璃板后(選填“前”或“后”)側觀察自卡片上是否有A的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示的測量工具,它的名稱是彈簧測力計,最小分度值是0.2牛,測量范圍是0~5牛.此時示數為3.4牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和停表“測量小車的平均速度”,如圖,圖中顯示它們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是:“時:分:秒”.

(1)請根據圖示完成下表.
甲至乙乙至丙甲至丙
路程   s1=s2=64.0cms3=90.0cm
時間   t1=2s   t2=   t3=6s
(2)某同學計算甲至丙這個過程的平均速度,采用了下列兩種方法計算:方法1:v3=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{3}}$;方法2:v3=($\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$+$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$)÷2.以上兩種方法正確的是方法1(填“方法1”或“方法2).甲至丙的平均速度是0.15m/s.
(3)分析表中數據,小車全程不是(填“是”或“不是”)做勻速直線運動.
(4)要使小車的平均速度減小,可采用的方法有增大斜面角度(寫出一種即可)
(5)為測量小車運動過程中乙丙的平均速度,某同學讓小車從乙點由靜止釋放,測出小車到達丙點的時間,從而計算出小車運動過程中乙丙的平均速度.他的做法正確嗎?不正確,理由是:小車從B點由靜止釋放到達C點的時間,并不是運動過程中下半程的時間.

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