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5.如圖,小林去年撿到一枚質量為26g的硬幣,他想用量筒測算出該硬幣是不是純銀的,所用的量筒規格如圖所示,此量筒的分度值是1m1:讀數時視線要與量簡中液體凹面的底部相平,經過多次反復測量,他測得這塊硬幣的體積約為2.5cm3,則硬幣的密度為10.4g/cm3,他最后能否鑒別出該銀幣?能(能/不能) (ρ=10.5×103kg/m3

分析 ①分度值指刻度的最小格代表的示數.使用量筒讀數時,視線要和液面的凹面底部相平,既不能仰視,也不能俯視;
②知道物體的質量和體積,根據密度公式求出硬幣的密度;和銀的密度進行對比,即可判斷銀幣是否是純銀的.

解答 解:由圖可知,量筒的一個大格代表10ml,一個小格是1ml,所以量筒的分度值是1ml.
使用量筒測量液體的體積時,視線要和液柱的凹面底部相平;
銀幣的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{26g}{2.5c{m}^{3}}$=10.4g/cm3=10.4×103kg/m3
已知純銀的密度是10.5×103kg/m3,所以他最后能鑒別出該銀幣不是純銀的.
故答案為:1;底部;10.4;能.

點評 此題是測量物體密度的實驗,要掌握密度的計算公式:ρ=$\frac{m}{V}$,還考查量筒的讀數方法,屬于基本技能,要求學生必須掌握的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的容器底部有一重為G的長方體冰塊,當冰熔化后,水對容器底部的壓力為F1,容器對水平支承面的壓力為F2 (容器重不計),則(  )
A.G=F1=F2B.F2>F1=GC.F1>F2=GD.F2<F1=G

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的四個實驗裝置可以用來演示物理現象,則下列表述正確的是(  )
A.圖甲的演示可說明發電機的原理
B.圖乙的演示可說明電動機的原理
C.圖丙可用來演示電流產生的磁場
D.圖丁可能用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F;
(4)計算出當地大氣壓強.
【評估交流】(請你幫助完成下列空格)
洋洋同學說:我們的實驗原理是p=$\frac{F}{S}$,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
瑞瑞同學說:在操作中,我發現存在吸盤中的氣體擠不干凈(不是真空)、拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是防止外面的氣體進入吸盤;要準確測量大氣壓,應該利用課本中介紹的氣壓計(儀器名稱)進行測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列現象能說明分子之間存在引力的是(  )
A.肥皂泡可以吹得很大而不破
B.用絲綢摩擦過的玻璃棒,能吸引輕小紙屑
C.磁鐵能吸引大頭針
D.水和酒精混合后的總體積小于混合前的總體積

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設計的實驗裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內的物質均勻受熱;
(2)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計示數時視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是B,此時溫度計的示數是42℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”“降低”或“不變”),內能增加(選填“增加”“減少”或“不變”).第10min海波處于固液共存態(選填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度升高(選填“升高”“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.一塊金屬塊的質量為35.6g,它的體積為4cm3,則它的密度為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示的實驗裝置進行“觀察冰熔化”的實驗.
(1)本實驗中,應該用酒精燈的外焰給水加熱(內,外)
(2)實驗時,同學們向燒杯中倒入水,通過水給試管加熱,而不是用酒精燈直接加熱,這樣做的好處是使冰塊受熱均勻.
(3)小亮組通過實驗測得的實驗數據記錄如下:
加熱時間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
分析實驗數據可知:冰熔化過程的特點是繼續吸熱,溫度保持不變.
(4)如果一直加熱下去,燒杯里的水會(會,不會)沸騰.試管中的水不會(會,不會)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖,用此滑輪組在4s內將重力為50N的物體勻速提升2m,繩端拉力為20N,不計摩擦及繩重,下列說法正確的是(  )
A.繩子自由端移動的速度為1m/sB.動滑輪的重力為10N
C.繩子自由端拉力方向可改變D.滑輪組可省力又可省距離

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