小明同學發現在樹蔭下有很多圓形的光斑,通過詢問老師知道了這是小孔成像.于是他對此發出疑問:所成的像是縮小的嗎?其形狀和什么有關?
猜想和假設:所成的像是縮小的,其形狀和光源的形狀相似.
設計實驗:小明準備用燈泡作光源,在不透明紙上用針扎個小孔,使燈泡的像成在桌子上的白紙上.
進行實驗:在不透明的紙上用針扎一個直徑為
1 mm的小孔,把白紙平鋪在的桌子上,打開電燈并使它固定在桌子正上方,手拿帶有小孔的不透明的紙,在白紙和燈泡之間移動,讓燈泡發出的光穿過小孔射到白紙上,觀察白紙上成的像,改變小孔和燈泡的距離后觀察像的變化情況.得出結論:在白紙上可看到一個清晰的
________形狀的像,這種現象叫做________,這種現象是由于________形成的.(1)保持燈和白紙的位置不動,向上移動小孔,像的大小將變________,像的亮度將變________.
(2)保持燈和小孔位置不動,向上移動白紙,像的大小將變________,像的亮度將變________.
交流評估:該實驗方法是物理學中常用的方法,叫做________.通過上述實驗,我們得出怎樣的規律?
小明準備收拾實驗器材時,小剛走了過來并指出他的實驗不完整,還有一項沒有探究.你知道是哪一項嗎?
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第5期 總第161期 滬粵版 題型:058
小明同學發現在樹蔭下有很多圓形的光斑,通過詢問老師知道了這是小孔成像.于是他對此發出疑問:所成的像是縮小的嗎?其形狀和什么有關?
猜想和假設:所成的像是縮小的,其形狀和光源的形狀相似.
設計實驗:小明準備用燈泡作光源,在不透明紙上用針扎個小孔,使燈泡的像成在桌子上的白紙上.
進行實驗:在不透明的紙上用針扎一個直徑為1 mm的小孔,把白紙平鋪在的桌子上,打開電燈并使它固定在桌子正上方,手拿帶有小孔的不透明的紙,在白紙和燈泡之間移動,讓燈泡發出的光穿過小孔射到白紙上,觀察白紙上成的像,改變小孔和燈泡的距離后觀察像的變化情況.
得出結論:在白紙上可看到一個清晰的________形狀的像,這種現象叫做________,這種現象是由于________形成的.
(1)保持燈和白紙的位置不動,向上移動小孔,像的大小將變________,像的亮度將變________.
(2)保持燈和小孔位置不動,向上移動白紙,像的大小將變________,像的亮度將變________.
交流評估:該實驗方法是物理學中常用的方法,叫做________.通過上述實驗,我們得出怎樣的規律?
小明準備收拾實驗器材時,小剛走了過來并指出他的實驗不完整,還有一項沒有探究.你知道是哪一項嗎?
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源:2011年湖南省永州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
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