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【題目】小明同學在做探究杠桿平衡條件的實驗時,進行了如下操作:

1)將杠桿懸掛在支點O上,如圖甲所示,這時發現杠桿左端高、右端低,他應將杠桿的平衡螺母向_____端調節(選填),才能使杠桿在水平位置平衡。

2)杠桿水平平衡后,他在A點掛兩個鉤碼,如圖乙所示,那么B點掛______個相同的鉤碼,可使杠桿在水平位置重新平衡。

3)如果改在C點用彈簧測力計豎直向上提,當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計示數為F。若沿虛線方向拉彈簧測力計,使杠桿水平平衡,則彈簧測力計的示數F_______。(選填變大變小不變

【答案】 4 變大

【解析】

第一空.杠桿懸掛在支點O上,結果發現左端高于右端,說明右端偏重,要使杠桿在水平位置平衡,平衡螺母應向上翹的左端移動;

第二空.設一個鉤碼的重為G,杠桿一個小格為l

根據杠桿平衡條件F1l1=F2l2得,

2G×4l=nG×2l

n=4

即在B處掛4個鉤碼;

第三空.在C點用彈簧測力計豎直向上拉杠桿時,杠桿才能在水平位置平衡,此時拉力的力臂為OC;彈簧測力計傾斜拉杠桿時,拉力的力臂小于OC,拉力的力臂變小,阻力、阻力臂不變,由杠桿平衡條件可知測力計的拉力將變大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著無人機的普及,近年來各種因無人機危險飛行而干擾民航客機的事件屢有發生。為了充分研究無人機與民航客機碰撞的安全風險,我國民航相關部門于2017年11月進行了無人機與客機試驗件的碰撞試驗,碰撞過程如圖所示,發現客機試驗件風擋的外層玻璃破碎。則關于碰撞過程,下列說法中正確的是

A. 無人機與客機試驗件碰撞過程中,只有無人機是施力物體

B. 無人機與客機試驗件碰撞過程中,只有客機試驗件是施力物體

C. 客機試驗件的風擋外層玻璃破碎,說明力可以改變物體的形狀

D. 在碰撞試驗過程中,無人機給客機試驗件的力大于客機試驗件給無人機的力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,在研究電流、電壓和電阻關系時,若只改變滑動變阻器的阻值, 可以探究“電流與________ ”的關系;也可用于伏安法測電阻,實驗中,汪洋同學觀察到兩個電表的示數如圖所示,則定值電阻R的阻值為________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是工人師傅正在用叉車搬運貨物,現將質量為1t的貨物勻速提高1.5m,用時5s(g10N/kg)試求:

(1)貨物上升的速度。

(2)貨物所受到的重力。

(3)叉車提升貨物時對貨物所做的功。

(4)叉車提升貨物的功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關,小宇同學設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗裝置來進行實驗,其中AB為兩個質量不相同的小球。根據甲、乙、丙三次實驗,回答下列問題:

1)實驗中通過觀察_________來比較小球的動能大小,下列實驗中也運用了這種研究問題的方法是_______。(選填選項前的字母,單選)

A.人們用標有箭頭的幾何線段來描述光的傳播路徑和方向

B.探究物質吸放熱本領時,用加熱時間的長短表示物質吸收熱量的多少

C.探究液體蒸發快慢與液體溫度關系時,需控制液體表面積和液體表面附近空氣流速相同

2)為了探究動能大小與物體速度大小的關系,應選用_______兩個圖來分析。

3)實驗后,同學們聯想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的超載超速,進一步想知道,質量和速度,哪個因素對物體動能大小的影響更大?于是同學們補充了相應的器材后再次進行了實驗,小球的質量用m表示、下落的高度用h表示,木塊被推動的距離用s表示,得到的數據如下表所示:

m/g

h/cm

s/cm

10

5

10

10

10

38

10

15

86

m/g

h/cm

s/cm

10

5

10

20

5

18

30

5

29

分析上述兩表格中的實驗數據可知:____對物體的動能影響更大,當發生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】認真觀察分析電路圖并解答下面的問題:

1)如果要使燈L1L2串聯,則應閉合或斷開哪幾個開關.

2)如果串聯時電流表的示數為025A,則通過L1的電流I1和通過L2的電流I2是多少?

3)閉合或斷開哪幾個開關,燈L1L2構成并聯.

4)如果并聯時電流表的示數I08A,通過L1的電流I1035A,計算得出通過L2的電流I2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N。不計繩重及摩擦,此過程中( )

A. F小于F

B. 甲的機械效率小于乙的機械效率

C. F做的功大于F做的功

D. F做功的功率等于F做功的功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙同學分別做“測定小燈泡的電功率”實驗,他們使用的器材中,電源電壓相同且不變(為1.5伏的整數倍),滑動變阻器兩個(分別標有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字樣),待測的兩小燈額定電壓分別為2.2伏和6.3伏.甲、乙兩同學各自選取一個變阻器、小燈及其它器材按要求正確連接電路,并進行實驗.甲同學閉合電鍵后,發現移動滑動變阻器的滑片時電壓表、電流表示數均有變化,但是小燈發光始終較暗;乙同學閉合電建后,觀察到電流表示數為0.14安,當滑片移動到中點時(即滑動變阻器接入一半的電阻),小燈正常發光.

實驗中所用的電源電壓為________伏.乙同學所測小燈的額定電功率為________瓦,選用的滑動變阻器最大阻值為________歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李明同學探究燈泡發光時的亮度與那些因素有關.他用九只不同規格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發光,并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發光時的電壓和電流.李明仔細觀察燈泡的亮暗程度,發現可把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實驗中記錄的有關數據分別如下表所示.

(1)分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數據及觀察到的現象,可得到的初步結論是:________

(2)分析比較實驗序號 _________的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是: ________

(3)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象,并歸納得出兩個結論是:________ ________

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