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4.在探究“滑輪組的使用特點”的活動過程中,老師給同學(xué)們提出這樣一個探索性問題:有一人站在地面上,要把8500N的物體吊到高處,現(xiàn)有一條只能承受2500N拉力的繩子.
(1)請你幫同學(xué)們想一想,應(yīng)當(dāng)怎樣裝配滑輪組才能達到既省力、方便、安全,又節(jié)約滑輪的目的?(要求寫出計算過程,并且畫出示意圖)
(2)用你設(shè)計的滑輪組將8 500N重物吊起來,需要用多大力拉繩子?(以上均不計動滑輪的重及滑輪與軸間的摩擦阻力)

分析 要解決此題需要掌握滑輪組的省力特點,然后根據(jù)重力和繩子能承受的最大拉力來確定繩子的段數(shù),并根據(jù)要求設(shè)計出滑輪組;最后根據(jù)滑輪組的省力特點計算出所用的拉力.

解答 解:
(1)根據(jù)題意可知,在不計動滑輪的重及滑輪與軸間的摩擦阻力時,所需繩子的段數(shù)為:n=$\frac{G}{F}$=$\frac{8500N}{2500N}$=3.4,所以滑輪組由4段繩子承擔(dān)物重;
為了能達到既省力、方便、安全的目的,人站要站在地面拉繩子,并且n為偶數(shù),所以要從定滑輪繞起,需要兩個定滑輪和兩個動滑輪,如圖所示:
(2)動滑組有4段繩子承擔(dān),在不計動滑輪的重及滑輪與軸間的摩擦阻力時,提起物體需要的拉力為:F=$\frac{1}{n}$G=$\frac{1}{4}$×8500N=2125N.
答:(1)見解答過程;
(2)提起重物需要的拉力為2125N.

點評 此題主要考查了有關(guān)滑輪組的繞線,首先要掌握滑輪組的繞線方法,在繞線時,可以從動滑輪繞起,也可以從定滑輪繞起,要根據(jù)題意確定滑輪組的繞線方法.

練習(xí)冊系列答案
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17.根據(jù)實物圖在方框中畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗課上,老師給出的器材如下圖所示

(1)要求用滑動變阻器改變小燈泡的亮度,請你用線連接實物,并畫出電路圖.
(2)開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑動片P應(yīng)滑到右(或B)端.
(3)想使小燈泡變亮,滑片應(yīng)向左(或A)端滑動,這時電流表的示數(shù)將變大.

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12.圖1是利用杠桿吊起重物的情景,O是杠桿的支點,請畫出力F1的力臂,并用字母L1表;請在圖2中畫出沿斜面滾下的小球所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明利用實驗室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設(shè)計了一個恒溫箱控制電路,如圖1所示.其中“交流電源”是恒溫箱加熱器的電源(加熱器在恒溫箱內(nèi),圖中未畫出);R1處于恒溫箱內(nèi),圖2是小明通過實驗測得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線;電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計,通過實驗測得當(dāng)電流為30mA時,電磁繼電器的銜鐵被吸合.
(1)請簡述此恒溫箱的工作過程.
(2)為什么恒溫箱的加熱器應(yīng)該接在A、B 端,而不能接在C、D 端?
(3)如果要使恒溫箱內(nèi)預(yù)設(shè)的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種:B
A.0~100Ω      
B.0~200Ω     
C.0~1000Ω       
D.0~1500Ω
請問應(yīng)選擇哪一個可變電阻器?為什么?
(4)小明設(shè)計的這個控制電路,使用起來有何不足之處?請你提出一種解決的方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.人在兩大山中喊一聲,2秒聽到第一次回聲,又過了2秒聽到了第2次回聲,則兩座大山相距多少米?(溫度為15℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.完成下列光路圖.
(1)如圖1所示,有一點光源位于平面鏡前,其發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后,有兩條分別經(jīng)過A點和B點,請完成光路圖圖
(2)如圖2所示,圖中兩條光線是某發(fā)光點S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的,試找出S的位置并完成光路圖.

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13.如圖所示,MN是平面鏡,O1B、O2C是點光源S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條光線,用作圖法確定點光源S的位置.

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14.如圖所示,一小球在點1靜止釋放,經(jīng)過最低點2,上升到最高點3后返回.在此過程中,小球在點1的位置重力勢能最大,在點2的位置動能最大,在點1的位置機械能最大.從點1到點3擺動的過程中,小球受到的重力對小球做(填“做”或“不做”)功,細繩對小球的拉力做(填“做”或“不做”)功.

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同步練習(xí)冊答案
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