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(2012?江寧區一模)在學習壓強的知識時,小聰想利用老師準備的如圖所示的器材:①用釘子做腿的小桌  ②海綿  ③砝碼  ④木板  ⑤盛有適量水的礦泉水瓶  ⑥裝有沙的容器等器材進行探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗.
(1)實驗時,為了探究壓力作用效果與壓力大小的關系,你選擇圖中實驗器材是
①③⑥(或②③④或②⑤)
①③⑥(或②③④或②⑤)
(填序號);通過觀察
小桌子陷入沙子中的深度(海棉形變的程度)
小桌子陷入沙子中的深度(海棉形變的程度)
來比較壓力作用效果.
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關系.
小明與小華的意見產生了分歧
小明認為:在壓力一定時,受力面積越小,壓力產生的作用效果越明顯.
小華認為:在壓力一定時,受力面積越大,壓力產生的作用效果越明顯.
他們選擇圖中①③⑥等三個器材進行相關實驗.請你寫出實驗步驟.
第一:
把小桌子的四條腿放在沙子表面,將砝碼放在桌面上,觀察小桌子腿陷入沙子中的深度
把小桌子的四條腿放在沙子表面,將砝碼放在桌面上,觀察小桌子腿陷入沙子中的深度

第二;
把小桌子的桌面放在沙子表面,將砝碼放在小桌背面,觀察小桌子陷入沙子中的深度
把小桌子的桌面放在沙子表面,將砝碼放在小桌背面,觀察小桌子陷入沙子中的深度

通過比較觀察的實驗現象小華認為小明的觀點是正確的.
分析:(1)壓強大小的影響因素:壓力大小和受力面積大小.
(2)研究壓強大小的影響因素采用控制變量法.研究壓強和壓力的關系,控制受力面積不變,改變壓力大小;研究壓強和受力面積的關系,控制壓力不變,改變受力面積的大小.
(3)壓強的大小用形變程度來反映,這種方法是轉換法.
解答:解:(1)研究壓強和壓力的關系,控制受力面積不變,改變壓力大小:
A、選擇①用釘子做腿的小桌、③砝碼、⑥裝有沙的容器,小桌放在沙子上,觀察小桌陷入沙子的深度;在小桌上再放砝碼,再觀察小桌陷入沙子的深度;
B、選擇②海綿、⑤盛有適量水的礦泉水瓶.瓶口擰緊,瓶子正放時,瓶子中有水和空瓶分別放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度;
C、選擇②海綿、③砝碼、④木板,木板放在海綿上,觀察海綿凹陷程度;木板上再放砝碼觀察海綿的凹陷程度.
(2)實驗步驟:
第一:把小桌子的四條腿放在沙子表面,將砝碼放在桌面上,觀察小桌子腿陷入沙子中的深度;
第二:把小桌子的桌面放在沙子表面,將砝碼放在桌面上,觀察小桌子陷入沙子中的深度.
故答案為:(1)①③⑥(或②③④或②⑤);小桌子陷入沙子中的深度(海棉形變的程度);
(2)第一:把小桌子的四條腿放在沙子表面,將砝碼放在桌面上,觀察小桌子腿陷入沙子中的深度;
第二:把小桌子的桌面放在沙子表面,將砝碼放在小桌背面,觀察小桌子陷入沙子中的深度.
點評:解決本題的關鍵是會根據控制變量法和轉換法研究影響壓力作用效果的因素、并能設計實驗.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)如圖是探究電流產生熱量與電阻關系的電路,R1=10Ω,R2=5Ω,閉合開關后,電流表示數為1A.加在電阻R1兩端的電壓是
10
10
V,通過電阻R2的電流在10s內產生的熱量是
50
50
J.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)如圖所示關于勢能和動能相互轉化的事例,下列說法中正確是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)小凡同學用圖示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗,
(1)為了完成實驗,還需要的測量器材是
秒表(計時器)
秒表(計時器)

(2)下表是他所做的記錄.在記錄第四次數據時,溫度計的示數如圖甲所示,請將讀數填在表內空格中.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 82 86 89 94 98 98 98 98
(3)在觀察水的沸騰過程中,小華發現杯口附近的“白氣”越來越多,“白氣”的形成屬于
液化
液化
現象(填物態變化名稱).
(4)由表中記錄的實驗數據可知,水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變

(5)實驗結束后,同學們在交流時,發現各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是
氣壓不是1標準大氣壓(溫度計不準確、讀數有誤差、水有雜質等)
氣壓不是1標準大氣壓(溫度計不準確、讀數有誤差、水有雜質等)
(寫出一點).
(6)小華利用實驗器材,研究水的內能拍到了如圖乙所示的三幅圖景,你認為
(a)
(a)
杯水中內能最小(選擇填(a)(b)(c))

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)小華同學用量筒和托盤天測量牛奶的密度.
(1)在調節放置在水平桌面上的托盤天平時,發現指針停在分度盤的右側,要使天平平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動.
(2)當他用天平測物體質量時,發現指針偏向分度盤的左側,這時應該
增加
增加
(選填“增加”或“減少”)砝碼.
(3)他按甲、乙、丙的順序進行實驗.根據圖中數據可知:杯中牛奶的質量為
112.4
112.4
g;牛奶密度為
1.124×103
1.124×103
kg/m3
(4)為了更加準確地測量牛奶的密度,你認為圖中合理的實驗順序為
乙、丙、甲
乙、丙、甲
,這樣調整的好處是
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區一模)在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時開關應
斷開
斷開

(2)小明同學把實驗電路連接好后閉合開時發現燈泡很暗且電壓表示數超過了所選用的量程,經分析發現電路連接時有兩根導線有問題,請在錯誤的導線上打“×”,用筆畫線代替導線將圖甲中錯誤之處進行改正.(要求改正后,滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮).
(3)根據改正后的電路說明閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(4)小明閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖乙所示)為
2.2
2.2
V,則此時燈泡消耗的實際功率
額定功率(選填“>”、“<”或“=”).為測定小燈泡的額定功率,此時應將滑動變阻器的滑片向
B
B
(選填“A”或“B”)移動.

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