如圖是女子網球亞洲“一姐”李娜在比賽中的情景,以下有關網球比賽中的說法正確的是( )
A. 發球后,由于網球受慣性力的作用,網球能繼續向前飛行
B. 發球時,球拍對網球的力大于網球對球拍的力,所以球被擊出
C. 回球時,網球的動能轉化為球拍的彈性勢能,所以只有球拍會變形
D. 發球時,球拍方向不同,球的運動方向就不同,表明力的作用效果與力的方向有關
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關;
猜想三:彈性勢能的大小與彈簧的長度有關;
猜想四:彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關.
(1)為驗證猜想一,他設計了如圖所示實驗,實驗時將同一彈簧壓縮________(選填“相同”或“不同”)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限
度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較__
___________________________
,從而比較彈性勢能的大。
(2)為驗證猜想二,在其他因素相同時,需選用_______________不同的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮________(選填“相同”或“不同”)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數據進行比較分析時,若__________,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗將________(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
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同學們估測教室空氣的質量,所得下列結果中最為合理的是(空氣密度約為1.29 kg/m3) ( )
A.2.5 kg B.25 kg C.2
50 kg D.2 500 kg
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科目:初中物理 來源: 題型:
在使用托盤天平測量物體質量的實驗中。
(1)將托盤天平放在 臺面上,將游碼移至零刻度線處,發現指針位置如圖16甲所示,此時應向 (選填“左”或“右”)移動平衡螺母,直到指針靜止時指在分度盤的中線處.
(2)在測量物體質量時,應將物體放在 (選填“左”或“右”)盤,往另一盤增減砝碼時要使用 .
(3)多次增減砝碼,當加入5g的砝碼后,指針靜止時,指在分度盤中線左側附近,此時應移動 使
橫梁恢復平衡.若盤中砝碼和游碼位置如圖16
乙所示,則被測物體的質量為
g.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012?岳陽)工人利用如圖所示的滑輪組,將重800N的物體豎直向上勻速提升1m,工人對繩的拉力為500N,則滑輪組對重物所做的有用功W有和該滑輪組此時的機械效率η分別是( 。
A.W有=500J,η=62.5% B. W有=500J,η=80%
C.W有=800J,η=62.5% D. W有=800J,η=80%
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖12為研究二力平衡條件的實驗裝置,下列關于這個實驗的敘述錯誤的是
A.為了減小摩擦,應選用盡量光滑的水平桌面
B.將小車扭轉一個角度,是為了改變力的作用線的方向
C.調整兩邊的托盤所放的鉤碼數量,可以改變力的大小
D.為使實驗效果明顯,應選用質量較大的小車
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