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14.路燈給我們夜晚的生活帶來方便.風、光互補路燈兼具了風力發電、太陽能發電兩者的優勢,它同時安裝了風力發電機和太陽能電池板,有風時通過風力發電機發電,有陽光時通過太陽能電池板發電,如圖所示.太陽能電池是一種利用太陽光直接發電的光電半導體薄片.蓄電池是一個化學電源,其充電與放電過程是一種可逆的化學反應.太陽能電池板可以將電能轉化為化學能儲存至蓄電池中,在夜間供路燈照明使用.下表是某型號風、光互補路燈系統的部分技術參數,其中光電轉化效率是指太陽能電池板將光能轉化為電能的效率,蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時間的乘積.
太陽能電池板蓄電池
電池板的面積0.5m2蓄電池容量150Ah
光電轉化率16%額定電壓12V
(1)能源的種類繁多,人們從不同角度對能源進行了分類,太陽能和風能都屬于可再生能源.(選填“二次”、“可再生”或“不可再生”)
(2)白天太陽能電池板把接收到的太陽能轉化成電能儲存在蓄電池內,到晚上再把化學能轉化成電能為路燈供電.
(3)利用風力發電時,是將機械能轉化為電能.
(4)當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時,該太陽能電池板的輸出功率為80W.

分析 (1)像水能、風能、太陽能、生物質能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源;像化石能源、核能等短期內不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源.
(2)太陽能電池板就是將太陽能轉化為電能的裝置,這種電能再以化學能的形式儲存在電池中;
(3)發電機是根據電磁感應原理制成的,判斷其能量轉化,要看清該過程中的初始能量和最終形成的能量,進而判斷出能量的轉化過程.
(4)求出太陽能電池板吸收的太陽能,根據轉換效率求出電池板的輸出功率.

解答 解:(1)太陽能、風能屬于可再生能源;
(2)太陽能路燈的電池板白天將太陽能轉化為電能,同時對蓄電池充電,進而將電能轉化為化學能.晚上蓄電池對燈泡供電,燈泡將電能轉化為光能.
(3)風力發電機是根據電磁感應原理發電的,利用風力發電時,是將機械能(風能)轉化為電能;
(4)電池板吸收的太陽能的功率P=1000W/m2×0.5m2=500W,
太陽能電池板的輸出功率P′=16%×500W=80W;
故答案為:(1)可再生;(2)化學;(3)機械;(4)80.

點評 此題考查能量的相互轉化、能源的分類,電功率的計算,綜合考查了學生對所學知識的應用能力,要求靈活運用所學知識,屬于中等題.

練習冊系列答案
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A.光的三基色是紅、黃、藍
B.看到池子里的水比實際的淺是由于光的折射所致
C.平面鏡所成的像可以用光屏承接
D.用磨砂玻璃做教室的黑板是為了避免發生漫反射

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5.電車、電氣列車、電動自行車、電動摩托車、電動汽車已相繼誕生,為現代化城市交通的發展作出了巨大貢獻.這些電動工具的“心臟”是電動機,它的工作原理是通電導體在磁場中受到力的作用.

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2.下列說法中正確的是(  )
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C.燒水時常看到“白氣”,從水到“白氣”的物態變化是先汽化后液化
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9.小陽想探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系.實驗過程中,小梅保持阻力為2N,阻力臂為0.15m不變,然后改變動力臂L1和動力F1,并保持杠桿水平平衡,分別測量出動力臂L1和動力F1的數據如下表所示.請你根據實驗條件和實驗數據幫助小陽歸納出動力F1跟動力臂L1的關系式為:F1×L1=0.3N•m.
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A.兩物體的質量相等B.兩物體受到的浮力相等
C.乙容器中的物體密度較大D.兩容器底部所受液體壓強相等

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

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(1)實驗時,首先把注射器活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡筒內空氣并防止外界空氣再次進入.
(2)如圖所示,水平向右慢慢地拉動注射器筒.當注射器中的活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數F,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度L,則大氣壓的值可表示為p=$\frac{FL}{V}$.
(3)實驗過程中注射器筒內漏進了少量空氣,則測得大氣壓值偏小(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(4)實驗室有甲、乙兩個注射器,活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2,該地的大氣壓約為105Pa,若彈簧測力計量程為10N,實驗時應選用甲(選填“甲”或“乙”)注射器,理由是用甲注射器所測大氣壓力約為5N,沒有超過彈簧測力計量程(或用乙注射器所測大氣壓力約為20N,超過彈簧測力計量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.按照題目要求作圖:
(1)如圖甲,畫出懸浮在水中的“浮沉子”A的受力示意圖.
(2)如圖乙,木塊被壓縮的彈簧彈開后做減速運動,畫出木板對木塊作用力的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗,甲圖所示,將小桌放在海綿上;乙圖所示,在小桌上放一個砝碼;丙圖所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼,①比較甲乙兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;②比較乙丙兩圖可知,當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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