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18.圓柱形容器內放入一個體積為200cm3的長方體,現不斷往容器內注水,并記錄水的總體積V和水所對應的深度h,V和h的對應關系如圖所示,則容器底面積S2=20cm2,長方體受到的最大浮力1.2N.

分析 (1)觀察圖象中數據可知,h從5-10cm,可求水的體積變化△V=(S2-S1)△h=60cm3;h從18-21cm,水的體積變化△V′=S2(h5-h4)=60cm3,據此求出S2和S1的大小;
(2)知道柱狀物體的體積,可求柱狀物體的高,分析數據,如果柱狀物體的密度大于或等于水的密度,在加水過程中柱狀物體將靜止在容器底不會上浮,容器內水的體積變化應該與h的變化成正比,由表中數據可知器內水的體積變化應該與h的變化不成正比,所以柱狀物體的密度小于水的密度;因此隨著水的增多,柱狀物體將漂浮在水面上,
設柱狀物體浸入的深度為H,當h5=21cm時,知道水的體積,可求柱狀物體浸入的深度,進而求出此時排開水的體積,再根據阿基米德原理求此時受到的浮力(最大).

解答 解:
(1)由表中數據可知,h從5-10cm,水的體積變化:
△V=(S2-S1)(10cm-5cm)=60cm3,----------①
h從18-21cm,水的體積變化:
△V′=S2(h5-h4)=60cm3
即:S2(21cm-18cm)=60cm3
解得:S2=20cm2
代入①得:S1=8cm2
(2)柱狀物體的體積:V=S1H,
柱狀物體的高:
H=$\frac{{V}_{物}}{{S}_{1}}$=$\frac{200c{m}^{3}}{8c{m}^{2}}$=25cm;
如果柱狀物體的密度大于或等于水的密度,在加水過程中柱狀物體將靜止在容器底不會上浮,容器內水的體積變化應該與h的變化成正比,由圖象數據可知器內水的體積變化應該與h的變化不成正比,所以柱狀物體的密度小于水的密度;因此隨著水的增多,柱狀物體將漂浮在水面上,
設柱狀物體浸入的深度為H
當h5=21cm時,水的體積:S2h5-S1H=300cm3
即:20cm2×21cm-8cm2×H=300cm3
解得:H=15cm,
此時排開水的體積:V=S1H=8cm2×15cm=120cm3
此時受到的浮力最大:FVg=1×103kg/m3×120×10-6m3×10N/kg=1.2N.
故答案為:20;1.2.

點評 本題為填空題,實質是一道復雜的力學計算題,考查了學生對阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運用,根據表中數據確定最后柱狀物體的狀態是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是一定質量的某種晶體體積隨溫度變化的圖象,分析圖象可知:
(1)這種晶體的熔點是0℃;
(2)D點的密度大于E點的密度.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.關于粒子和宇宙的說法不正確的是(  )
A.原子結構與太陽系的結構很相似
B.原子由原子核和核外電子組成的
C.固體很難唄壓縮說明分子間存在斥力
D.把10ml酒精和10ml水混合在一起,體積一定等于20ml

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.圖甲是小明同學設計的調光臺燈的電路圖,已知電源為兩節干電池串聯組成,所用燈泡L上標有“2.5V”字樣,燈泡的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示,則

(l)小燈泡的額定功率為多大?
(2)閉合開關后移動滑片P,當燈泡正常發光時,滑動變阻器連入電路中的阻值為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列各種現象與其涉及物理知識中,錯誤的是(  )
A.滑輪組不能既省力又省距離---功的原理
B.飛機飛行時獲得升力----流體壓強和流速的關系
C.水下潛水艇能夠上浮----液體的壓強和深度的關系
D.密度計原理----漂浮特點和阿基米德原理

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.天氣炎熱時多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學買瓶裝礦泉水時的情景.
(1)當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時,手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力.
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手擰開瓶蓋時能增大(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)將瓶中的水倒掉一半,則水的密度不變 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋.一會兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,表明力可以使物體發生形變.
(5)他將空礦泉水瓶壓入水中,直到浸沒,所用的力變大,(選填“變大”、“變小”或“不變”)這是因為液體密度不變,排開液體的體積變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.下面是小強同學做的兩個家庭實驗:
(1)他在家幫媽媽和面時,發現碗在面粉上壓出痕跡,為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關;
①在同一個碗中裝入不同量的水時,發現水越多,碗底在面粉上形成的壓痕越深,于是他得出:當受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
②他再把不同型號的空碗(底面積不同)分別放在面粉上,發現產生的壓痕深淺相同,為此他又得出結論:壓力的作用效果與受力面積無關.他這樣操作得出結論是否正確?不正確,理由是沒有控制壓力一定.
(2)為了驗證阿基米德原理,小強同學用石塊和水進行實驗,他須測量石塊受到的浮力F和石塊排開水的重力G兩物理量,若二者相等,則阿基米德原理成立.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.自行車的輪胎上做有凸凹不平的花紋,是為了(  )
A.增大接觸面積,從而增大摩擦
B.增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
C.減小接觸面積,從而減小摩擦
D.減小接觸面的粗糙程度從而減小摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.清明節踏青,小明一家來到“中華紫微園”游玩,“紫微園”的觀光車為市民和外地游客帶來了許多便利.小明同學查看了觀光車的有關技術參數如表:(g取10N/kg)
空車質量1300kg
滿載乘員(含駕駛員)10人
行進時輪胎與地接觸面積4×250cm2
(1)設人的平均質量為50kg,求觀光車在行駛時對水平路面的壓強.
(2)“紫薇園”一周約3.6km,觀光車繞一周約15min,若觀光車在水平路面勻速行駛時受到的阻力為103N,求觀光車牽引力做功的功率.

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