【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發現：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據這一現象，小明和小麗提出如下猜想(見如圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想
(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是_______。
(2)小明和小麗的實驗記錄數據如下表：
①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=_____cm。
②請將表格中第3行的數據應填寫______。
③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數據進行分析比較?
答：應對___(選填序號)兩行數據進行比較。
④分析表格中的數據，你認為實驗能初步驗證______（小明/小麗）的猜想是正確
你是如何分析數據并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依：____________
【答案】 刻度尺 4.5 1.8 1、2 小明 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為常數
【解析】試題分析：本題屬于探究性實驗，考查學生對彈力和形變量的關系的理解。
（1）實驗中需要測量拉力的大小和橡皮筋伸長的長度，因此需要彈簧測力計和刻度尺；
（2）①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度即為F=0時的長度，即自然長度。從表格第1列數據可知橡皮筋長度L0=4.5cm；
②根據觀察第1行與第3行數據的變化規律可得出：拉力每增加0.5N，橡皮筋伸長0.6cm，因此當拉力為1.5N時，橡皮筋伸長0.6cm×3=1.8cm，因此第3行中空缺數據為1.8cm；
③小麗的猜想是橡皮筋的總長度與拉力成正比，要判斷小麗的猜想是否正確，需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關系，即分析1、2兩行數據進行比較；
④分析表中第一行與第三行的關系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關系是正比，故小明的猜想是正確的.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學們通過以下實驗步驟測量未知液體的密度：
(1)取一只燒杯，向其中倒入適量的待測液體，用托盤天平測出此時燒杯(包括其中的液體)的質量為76.4g；
(2)另取一只100mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖甲所示，量筒內液體的體積為________mL；
(3)再用托盤天平測量此時燒杯(包括剩余液體)的質量，如圖乙所示，托盤天平的讀數為________g；則該液體的密度為________kg/m3。
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【題目】如圖甲、乙、丙所示是物質三種狀態的分子模型，其中圖丙是______(填“固態”“液態”或“氣態”)，某物質由圖丙狀態直接變為圖甲狀態時，發生的物態變化為_______，下列事例中所發生的物態變化與之相同的是______(填序號)。
(1)固體清香劑用了一段時間后變小
(2)打開冰箱門，看到有“白氣”冒出
(3)寒冷的冬天，早上看到的霜
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【題目】小明同學為了測量“浦樓牌”陳醋的密度，進行下列實驗：
(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺的零刻度處，然后調節________，使天平橫梁平衡。
(2)接下來進行下列三項操作：
A．用天平測量燒杯和剩余陳醋的總質量m1；
B．將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒，測出這部分陳醋的體積V；
C．將待測陳醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和陳醋的總質量m2。
以上操作的正確順序是_______(填字母序號)。
(3)由圖可得陳醋的體積為_______cm3，陳醋的密度是_______g/m3＝________kg/m3。
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【題目】如圖甲所示，是小宇設計的“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置，根據實驗數據，描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖象，如圖乙． 
（1）水的沸點是℃．
（2）實驗時大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（3）為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請提出一條可行的措施 ．
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【題目】根據生活經驗，以下估測最接近實際的是（ ）
A.人感覺舒適的環境溫度為37℃
B.中學生的質量約為500kg
C.人正常步行的速度約為1.1m/s
D.中學生的鞋長約為42cm
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【題目】小明同學為了研究一組材料的隔音性能(材料為泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板)，設計并做了一個實驗，他們先把這些材料做成盒子，再把鬧鐘放入每個盒子中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。
進行實驗收集到的數據為：
按隔音效果好壞依次排列：________、________、________、__________。總結好的隔音材料的共同特點之一是______________________。
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【題目】在做“探究凸透鏡成像的規律”實驗中，平行于主光軸的光線經凸透鏡后會聚在光屏上一點，如圖所示．
甲 
乙
(1)當把蠟燭放在乙圖位置時，移動光屏，在光屏上能成_____、縮小的實像；生活中的_____就是利用這個原理制成的．
(2)凸透鏡的位置固定不動，當蠟燭向右(靠近透鏡)移動一段距離后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向_____(填“左”或“右”)移動．
(3)在上一步光屏上成清晰的像后，取一副近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能成清晰的像，保持凸透鏡和光屏的位置不動，可將蠟燭適當向_____(填“左”或“右”)移動．
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【題目】小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板支架放在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是________________。
(2)所用刻度尺的作用是便于比較________________________關系。
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關系。
(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭燭焰的像。所以平面鏡所成的像是____(選填“虛”或“實”)像。
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小______(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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