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(2013?思明區一模)如圖,農民將柿子晾曬成柿餅.晾曬過程是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式使柿子內能增加,溫度升高,從而加快柿子內水分的
蒸發(或汽化)
蒸發(或汽化)
分析:(1)內能的改變有兩種方式:做功和熱傳遞,做功的本質是能量的轉化,熱傳遞的本質是內能的轉移.
(2)物質由液態變成氣態的過程叫做汽化,汽化有蒸發和沸騰兩種方式.
解答:解:將柿子晾曬成柿餅的過程中,利用熱傳遞的方式吸收太陽的熱量,使柿子的內能增加,溫度升高,加快了水分的蒸發(或汽化).
故答案為:熱傳遞;蒸發(或汽化).
點評:本題重點考查兩種改變物體內能方式的區分,抓住它們的本質區別是解題的關鍵,是中考的熱點內容.
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方法機械效率較高(均選填“甲”或“乙”).

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(1)烘干時電熱絲的電阻是多大?
(2)這次洗衣過程中,洗衣機的最大工作電流是多少?
(3)這次洗衣共消耗多少度電?(不計其他部件耗電)

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