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【題目】

猜想:與蔬菜所處環境的溫度有關

猜想:與蔬菜的表面積有關

猜想:與蔬菜的表面空氣的流動速度有關。

為了檢驗上述的猜想是否正確,小軍按下圖進行了四次實驗(實驗器材除B中有未剖開的胡蘿卜,其余的均已剖開)

1)這四次實驗中,實驗 可驗證猜想是正確的,D的驗證猜想是____________.

2)小軍的實驗可得出的結論是:_____________.

3)通過實驗,使我們認識到,生活中要使蔬菜保鮮,正確的做法是 :____________.

【答案】A ③ 蔬菜和水果水分散失的快慢與它們所處的溫度、表面積大小以及表面空氣流動速度有關 將蔬菜裝入塑料袋中放入冰箱

【解析】試題分析:(1)驗證水分散失與所處環境溫度有關時,應選擇表面積和空氣流動速度相同而溫度不同的A圖來進行實驗;圖D中表面積和溫度都相同,只是空氣流速度不同,是用來驗證與蔬菜的表面空氣的流動速度有關的;(2)小軍通過實驗可以得出:蔬菜和水果水分散失的快慢與它們所處的溫度、表面積大小以及表面空氣流動速度有關;(3)生活中要使蔬菜保鮮,可以將蔬菜裝入塑料袋中放入冰箱。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某一組同學對溫度計進行專題研究,他們通過查閱資料得知17世紀時伽利略曾設計過一個溫度計,其結構為:一麥稈粗細的玻璃管,一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內吸入一段水柱.根據管中水柱高度的變化可測出相應的溫度.為了研究“伽利略溫度計”,同學們按照資料中的描述自己制作了如圖的測溫裝置,圖中A為一小塑料瓶,B為一吸管,通過軟木塞與A連通,管的下端豎直插在大水槽中,使管內、外水面有一高度差h,然后進行實驗研究:

(1)在不同溫度下分別測出對應的水柱高度h,記錄的數據如下表

根據表中數據計算相鄰兩次測量水柱的高度差,并填入表內空格.由此可知:

①當溫度升高時,管內水柱高度h_______(填“變大”、“變小”、“不變”);

②水柱高度h隨溫度的變化而_______(填“均勻”或“不均勻”);

(2)通過實驗,同學們發現用“伽利略溫度計”來測溫度,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處有①_______,②_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小磁針靜止在磁體旁,如圖所示,標出小磁針的 N極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題。

光的全反射

小慧在做光的折射規律實驗時偶然發現:當激光從水中斜射向空氣中時,當入射角增大到一定角度時,折射光線會消失,只剩下反射光線(如圖甲所示)。這到底是什么原因呢?通過查閱資料,他終于明白了其中的奧妙。

(圖甲) (圖乙)

當光線從一種介質1(如水)射向另一種介質2(如空氣)時,本來應該有一部分光進入介質2,稱為折射光,另一部分光反射回介質1,稱為反射光(如圖乙所示)。但當介質1(如水)的折射率大于介質2(如空氣)的折射率,即光從光密介質射向光疏介質時,折射角大于入射角,當入射角增大時,折射角也增大,但折射角先增大到90度,此時折射光消失,只剩下反射光,這種現象稱為全反射現象。剛好發生全反射時的入射角叫做臨界角。 入射角大于或等于臨界角時才會發生全反射現象。

光密介質和光疏介質是相對的。例如,水折射率大于空氣,所以相對于空氣而言,水就是光密介質;而玻璃的折射率比水大,所以相對于玻璃而言, 是光疏介質。介質的折射率小越小,光在其中傳播的速度越快。

光纖通信就是利用光的全反射理。光在結構上有內芯和外兩種不同介質,光從內芯傳播時遇到光纖彎曲處,會發生全反射現象,而保證光線不會泄漏到光纖外

(1)由全反射的條件可知,當光從空氣斜射到水中時 (選填不會)發生全反射現象;若光由水進入空氣的臨界角是48.5°,則入射光以60°的入射角從水射向空氣時 (選填不會)發生全反射現象。

(2)光導纖維的外套相對于內芯介質來說是 (選填光疏介質光密介質);外套的折射率 內芯介質(選填大于等于小于); 紅光在光纖中傳播的速度 (同上)紫光。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬(或非金屬)加熱到某一定溫度,使其全部熔化,再冷卻成為合金.根據表中的數據判斷(其他條件均滿足),下列合金不宜采用上述方法制取的是(

A. 鐵﹣﹣銅合金 B. 鎂﹣﹣鐵合金 C. 鈉﹣﹣鋁合金 D. 鐵﹣﹣鋁合金

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【題目】小黃同學在“探究凸透鏡成像”的規律的實驗中,她按如圖裝配儀器 (圖中F點是焦點,H點是2倍焦距處),此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.

(1)為了使像能成在光屏的中央,她應把蠟燭向調(填“上”、“下”);調節好蠟燭的高度后,光屏上能觀察到倒立,(選填“縮小”或“放大”)清晰的實像.當她把蠟燭移到A點,此時光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應把光屏向移動(填“左”或“右”);
(2)若想從光屏這一側透過透鏡看到蠟燭正立的像,可將蠟燭放在點(填字母符號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小聰探究光的反射規律,實驗裝置如圖所示。

(1)圖中反射角是____度。

(2)將紙板B向后折轉一定角度,在B板上____(選填“能”或“不能”)看到反射光。

(3)在研究反射角和入射角的關系時,收集數據如下表:

小明分析表中數據,得出反射角等于入射角的結論,小聰說此結論不具有普遍性,請指出實驗中的不足并加以改進:_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中,閉合開關S小磁針靜止在如圖所示位置.請標出小磁針的N極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯想到物理課上學到的知識,提出了以下兩個問題:

a.斜面越緩越省力,是不是機械效率也越高呢?

b.對于同一個滑輪組,提升的物體越重,機械效率越高.對于同一個斜面,是不是所推的物體越重,機械效率越高呢?

為了解決以上問題,小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究,記錄的部分實驗數據如下表:

(1)表格中缺少2個數據,請補充完整. __________(保留一位小數)

(2)實驗操作過程中,應沿斜面向上__________拉動木塊;實驗時要使木板的傾角變大,應該把木板下面的木塊向______(填“左”或“右”)移動.

(3)通過對比實驗①②的數據,可以得出結論:其他條件相同時,斜面越緩越省力,機械效率越__________.

(4)通過對比實驗________(填實驗序號)的數據,可以得出結論:對于同一斜面,機械效率與所拉物體的重力__________.

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