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12．利用下列所給器材，不能測出橡皮泥密度的一組是（　　）
A．天平、量筒、水、細線B．天平、刻度尺
C．天平、細線、水D．量筒、刻度尺

分析 要想測量橡皮泥的密度，需要測量橡皮泥的質量和體積，根據所給器材分析求解．

解答 解：
A、天平可測得橡皮泥的質量，利用量筒和水可測其體積，利用密度公式可求密度，故A能測出；
B、利用天平可測得橡皮泥的質量，把橡皮泥做成長方體或正方體，用刻度尺測出長寬高或邊長，由數學知識可得體積，再由密度公式可得密度；
C、天平可測得橡皮泥的質量，沒有量筒，只有水和細線不能測出體積，故不能求得密度，可選C；
D、沒有天平，不能測得其質量，故不能求得密度，可選D．
故選CD．

點評 對本實驗的分析依然要從實驗的原理入手，重點把握質量與體積的求出過程，有一定難度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“電流與電阻的關系”的實驗時：

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆畫線代替導線連接完整．（要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，連入電路的電阻變大）
（2）在拆接電路時，開關必須斷開，閉合開關前，應將滑動變阻器滑片移到最右端．（填“左”或“右”）若閉合開關后，電流表無示數，電壓表示數為3V，產生該現象的原因可能是電阻斷路．
排除故障后閉合開關，實驗過程中必須控制電壓不變；在某次測量中，電流表的示數如圖乙所示，電流為0.3A．
（3）實驗中，滑動變阻器的作用是控制電阻兩端電壓不變．
（4）當把電路中5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應該將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動．
（5）實驗記錄的數據如表所示，由此所得出的結論是電壓一定時，導體中的電流與這段導體的電阻成反比．
（6）在探究“電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有調節定值電阻兩端電壓的作用．
次數123
R/Ω51025
I/A0.50.250.1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明用圖1所示的電路探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”，實驗過程中，他做了六次實驗，每次改變電阻箱R′的阻值后，通過調節滑動變阻器始終保持R′兩端的電壓不變，記下相應的電流值．根據記錄的六組數據，他在方格紙上描出了電流I與電阻箱阻值R′的關系圖線，如圖2．電源電壓恒為6V，

（1）記錄第一組數據時，電阻箱R′的阻值為4Ω，此時電流表示數是多少？
（2）小明在實驗過程中．控制電阻箱R′兩端的電壓是多大？
（3）記錄第二組數據時，小明記下電流表的示數為0.4A，此時電阻箱R′消耗的功率是多少？滑動變阻器接入電路中的電阻是多大？
（4）記錄第四組數據時，電阻箱和滑動變阻器消耗的功率之比是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．杠桿的分類
 種類 省力杠桿 費力杠桿 等臂杠桿
 力臂關系 L1＞L2 L1＜L2  L1=L2
 力大小關系 F1＜F2 F1＞F2 F1=F2
 特點 省力費距離 費力省距離 既不省力也不省距離
 舉例開瓶器、撬棒釣魚竿、鑷子托盤天平、定滑輪 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一顆高速飛行的子彈射入一木塊后停留在木塊內，溫度升高了，則子彈（　　）
A．因為速度變為零，故其內能也變為零
B．雖然其溫度升高，但其內能可能減小
C．因其機械能減小，故其內能減小
D．子彈的機械能減小，子彈和木塊內能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”．
（1）要求滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數減小，請用筆畫線代替導線，繼續完成圖乙中實驗電路的連接．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到B端（填“A”或“B”）．
（3）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉，電壓表的指針有明顯的偏轉，這可能是由于電阻R斷路造成的．
（4）小明在實驗中通過調節滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值如表所示：
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/V0.10.20.30.40.50.6
小明在本次實驗中所用電阻R的阻值為5Ω；通過分析上表數據可以得到的初步結論是：電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比．
（5）若用此實驗器材測某電阻的阻值，涉及到的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（6）在這兩個電學實驗中，“電流與電壓的關系”和“伏安法測電阻”的實驗中，都要用到滑動變阻器，關于變阻器的說法錯誤的是C
A．都起到了保護電路的作用
B．都改變電路中電流的大小
C．都完成多次測量求平均值的作用
D．閉合開關前，都要把阻值調到最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：判斷題

4．電阻R1=20Ω、R2=10Ω，兩者串聯使用時，因電阻越小對電流的阻礙作用越小，故R2中流過的電流比R1中的大些．×（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度．圖中，刻度尺的分度值是1cm，物體A長度為2.4厘米．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我們注意到“功”和“能”常聯系在一起，這說明兩者之間密不可分．物體能夠對別的物體做功，我們就說這個物體具有能量．機械能最主要的表現形式是動能和勢能．

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