小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如圖所示：
（1）你認為研究不同燃料燃燒放熱能力應選用 組器材（選填“甲”、“乙”）．
（2）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是 ．
（3）秒表是用在 組實驗中（選填“甲”、“乙”）．甲組實驗是通過 來反映物質吸收熱量的多少，乙組是通過 來反映燃料放出熱量的多少．
（4）購買一盒薯片，設計實驗估測薯片的熱值，應選用上述 組（選填“甲”、“乙”）來進行測量，然后將實驗結果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較是 （選填“偏大”“偏小”），原因是 ．
科目：初中物理 來源：2016屆山東省泰安市岱岳區初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示電路，L1的電阻比L2的大，開關閉合，燈均發光，則（ ）
A．V示數等于V1示數 B．V1示數大于V2示數
C．A示數大于A1示數 D．A2示數大于A1示數
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市環科園聯盟初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖1所示的并聯電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
【設計實驗與進行實驗】
測量次數 | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入表中；
（3）為防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟．
方法一：改變電源電壓 方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
【分析與論證】
（1）在拆接電路時，開關必須 ；
（2）上面設計的表格中存在的不足之處是： ；圖2中的實驗現象說明 ．
（3）表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法 進行的，可以得出結論： ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市環科園聯盟初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
小北用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發現兩燈都不亮，小北用導線并聯在L1兩端，發現L2亮了，L1不亮，由此可以判斷小北原來電路的故障是（ ）
A．L1短路 B．L1斷路 C．L2短路 D．L2斷路
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市環科園聯盟初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，通過定滑輪勻速提升重物G，向三個方向拉動的力分別為F1、F2、F3，則三個力大小關系是（ ）
A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市濱湖區初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示電路中，當開關 閉合時，L1、L2串聯；當 閉合時，Ll、L2并聯；當 閉合時，電路會發生短路，損壞電源．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市濱湖區初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
水平地面上一靜止木箱重800N，某人用50N的水平推力在5s內推動木箱前進10m，撤消推力后木箱又繼續前進了2m，全程用時6s，整個過程中水平推力做功 J，重力做功 ；5s內推力的功率為 W．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市興化市顧莊學區三校聯考初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
圖1是小強“探究通過導體的電流與電阻關系”的實驗電路（電源電壓保持不變），圖2是他依據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為 V；當R的電阻由10Ω更換為15Ω時，閉合開關后，為使R兩端的電壓 （選填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片P應向 （選填“a”或“b”）端滑動．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤碼，則應在右側第3格上掛 個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸 （選填“增大”“減小”或“不變”）．
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