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14．電風扇是一種常用家電，它在工作時涉及到很多物理知識：
（1）電風扇在工作過程中，主要的能量轉化是什么？實現這種能量轉化的部件是什么？
（2）當我們在炎熱的夏天使用電風扇的時候，會感覺到涼爽，請你解釋其中的原因．

分析 （1）電風扇內有電動機，電動機可以把電能轉化為機械能；
（2）物質由液態變成氣態的過程叫做汽化，汽化有蒸發和沸騰兩種方式，影響蒸發快慢的因素有溫度、表面積和空氣流動，蒸發過程會吸熱．

解答 答：（1）電風扇的主要部件是電動機，工作時把電能轉化為機械能，實現這個轉化的是電動機；
（2）電風扇工作時，加快了室內空氣的流動，因而加快人體汗液的蒸發，蒸發需要吸收熱量，故人們會感覺到涼爽．

點評 本題主要從能量的轉化、吹風扇時感覺涼爽的原因等角度考查了與電風扇相關的幾個應用知識，將知識與實際相結合，實用性強，體現了物理學科的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓不變，R為定值電阻，當開關S閉合后，滑片P從右端向左移動的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．電流表示數變小B．電壓表示數變小C．電壓表示數變大D．電壓表示數不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．我們在學習物理的過程中會采用很多研究方法．在探究“空氣能傳聲”時，逐漸將真空罩內的空氣抽出，根據聽到罩內的鬧鐘的聲音逐漸變弱，得到“真空不能傳聲”的探究結論．以下物理問題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（　　）
A．用磁感線描述磁場
B．探究推斷物體不受力時的運動
C．探究動能跟哪些因素有關
D．探究串聯電路總電阻和分電阻之間的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對下列物理概念的理解，正確的是（　　）
A．速度用于描述物體運動的多少
B．光線用于描述光傳播的快慢
C．溫度用于描述物體所含熱量的多少
D．電阻用于描述導體對電流阻礙作用的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小宇在欣賞圣誕樹上的小彩燈時發現，各小彩燈的連接方式為串聯，當其中一只燈絲熔斷，其他彩燈卻仍能發光．如圖甲，這是為什么呢？他仔細觀察燈泡的構造如圖乙，查閱得知細金屬絲表面涂有絕緣物質；取一只完好的彩燈，其上標有“4V”的字樣，他欲測量燈泡的額定功率．他按圖丙電路進行實驗，電源電壓為7.5V．請完成以下問題：

（1）電路接好后，閉合開關，小電燈不亮，電流表無示數，電壓表有示數．電路中出現的故障是燈泡斷路（選填“斷路”或“短路”）；小宇排除故障后，閉合開關，發現小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數較大．接下來必要的操作是斷開電路開關，C
A．更換電池或小燈泡B．檢查電路是否短路C．移動滑動變阻器滑片至最大值位置D．更換導線
（2）調整電路后，小宇繼續實驗數據記錄在如表，第4次實驗電流表示數如圖丁，燈泡的額定功率是0.72W．
實驗次數123456
電壓（V）0.312467.5
電流（A）0.060.100.120.200
電阻（R）
彩燈亮度不發紅弱光較亮亮很亮燈絲燒斷
（3）根據表中的數據你和小宇同學分析出燈泡的亮暗程度是由C決定．
A．燈泡的電阻  B．燈泡兩端的電壓   C．燈泡的實際功率   D．經過燈泡的電流
（4）請你根據表格中數據判斷，下圖所示能正確表示P與U2的關系的是D

（5）小宇觀察到這些裝飾用的彩燈不僅顏色不同，而且還在不停閃爍，下列是君宇對彩燈閃爍原因的猜想，其中合理的是B
A．隨著燈泡工作時間的延長，其溫度升高，燈絲被燒斷燈泡熄滅．
B．在一串彩燈中的某個位置安裝了特殊的開關利用電流的熱效應，當溫度升高時開關自動斷開燈泡熄滅，溫度降低時開關自動閉合燈泡重新發光．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．體積為1×10-4米3的物體，浸沒在酒精中，求物體所受的浮力F浮．（ρ酒精=0.8×103千克/米3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某單缸四沖程汽油機的氣缸活塞面積為40cm2，活塞在氣缸中移動的距離是50mm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為1×l05Pa，則做功沖程中燃氣對活塞的平均壓力為400N；一個工作循環燃氣對活塞做功20J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在燒杯中加入鹽水，將銅片和鋅片放在鹽水中，這就是一個電池．用電壓表測量這個自制電池的電壓，其現象如圖所示，這個電池的電壓是0.5V，電池的正極是銅片（選填“鋅片”或“銅片”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板．
（1）設計的如圖（a）、（b）的兩個對比實驗，是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）若把小桌挪放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）．設（c）圖中小桌對木板的壓強是pc，（b）圖中對海棉的壓強是pb，則pc等于pb（選填“小于”、“等于”或“大于”）．
（3）利用圖中提供器材，探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，做法是在（b）圖中取下砝碼，并與放砝碼時的作用效果相比較．

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