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小明用力壓在桌面上，這張桌子________(填“會”或“不會”)發生形變，________(填“有”或“沒有”)彈力的產生．

答案：會,有
解析：

桌子在受到壓力時，會發生形變，撤去外力后，又能自動恢復原狀，這樣的形變稱為彈性形變；物體在發生彈性形變時就有彈力產生．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

課題一：與聲音有關的實驗探究
（1）他們首先做了如下幾個實驗：
實驗一、用手摸喉頭，發聲時，手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發聲時，感覺手在振動
實驗三、打擊音叉，把發聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發聲
（2）他們發現這些發聲物體的共同特征是：

振動

，物理學把這種由幾個現象得到一個共同結論的方法稱為歸納法．
（3）音叉發聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學上把這種方法稱為

轉換法

．
（4）小玉發現，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發出聲音的大小不同．他繼續用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系，如圖所示．記錄的數據如下：

實驗次數	1	2	3
用力大小	小	大	較大
尺的振動幅度	小	大	較大
尺拍打桌子的聲音	小	大	較大

（5）小馬發現他收集的數據有問題，請你幫他指出來存在的問題是：

應該是尺振動的聲音，而不是尺拍打桌子的聲音

．
經過改正后，他們得出了正確的結論：

振幅越大，聲音的響度越大

．
（6）小張發現塑料片快劃與慢劃發出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進一步探究，但忘記記錄現象了．請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第

一

次發出的聲音的音調高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則

乙

把梳子發出的聲音的音調高．

（7）小馬等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：
A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
B．兩張桌子拉開，又進行了一次實驗
①小馬發現兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是

第一次聲音響度大，第二次聲音響度小

．得出的實驗結論驗證了其中猜想

①

是正確的．
②探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設；B、分析歸納；C、得出結論；D、實驗研究；E、提出問題．
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是

EADBC

（填步驟前的英文字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明同學將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學撥動刻度尺使它振動．
（1）實驗中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發出的聲音，另一個是刻度尺振動發出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發出的聲音，可采取的措施是：

手要緊壓到桌子的邊緣

（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長度，小華用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動發出聲音的

音調

發生變化；人們能辨別出是尺子聲而不是其他聲音是靠聲音的

音色

不同．
（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變，小華用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動發出聲音的

響度

發生變化；隨著小華用力的增大，

響度變大

（填寫聲音特性的變化情況）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

聲音的探究
（一）他們首先做了如下幾個實驗：
實驗一：用手摸喉頭，發聲時，手在振動
實驗二：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發聲時，感覺手在振動
實驗三：打擊音叉，把發聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實驗四：把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發聲
（1）他們發現這些發聲物體的共同特征是：

發聲體在振動

，物理學把這種由幾個現象得到一個共同結論的方法稱為歸納法．
（2）音叉發聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學上把這種方法稱為

轉換法

（二）小玉發現，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發出聲音的大小不同．他繼續用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系，如圖甲所示．記錄的數據如下：

實驗次數	1	2	3
用力大小	小	大	較大
尺的振動幅度	小	大	較大
尺拍打桌子的聲音	小	大	較大

（1）小馬發現他收集的數據有問題，請你幫他指出來
存在的是：

2、3順序顛倒

（2）經過改正后，他們得出了正確論：

振幅越大，響度越大

（三）小張發現塑料片快劃與慢劃發出聲音的高低不同．他選擇如圖乙所示的器材進一步探究，但忘記記錄現象了．請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第

一

次發出的聲音的音調高；如圖丙所示，用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則

把梳子發出的聲音的音調高．
（四）小馬等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：
a、兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
b、兩張桌子拉開，又進行了一次實驗
小馬發現兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是

第一次聽到的聲音比第二次大

．得出的實驗結論驗證了其中猜想

①

是正確的．

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科目：初中物理 來源：輕巧奪冠八年級物理下 題型：022

小明用力壓在桌面上，這張桌子________(填“會”或“不會”)發生形變，________(填“有”或“沒有”)彈力的產生．

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