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16．石墨烯又稱單層墨，它僅由一層碳原子組成，具有許多奇特的屬性，包括極強的拉力，優良的導電性和導熱性，硬度最大，熔點超過3000℃等，這種高新材料有可能代替硅成為新的半導體材料．根據石墨烯的特性，你認為石墨烯不能用來制成（　　）
A．輸電線B．堅韌的防彈衣C．保溫隔熱材料D．發光二極管

分析 本題的石墨烯是一種新發現的材料，它的物理性質是拉力好、導電性和導熱性好、硬度大、熔點高等，根據它的這些特性我們就能知道它的用途．

解答 解：A、高壓輸電線，利用了它的導電性好的特點，故A不符合題意；
B、堅韌的防彈衣，利用了它的拉力好的特點，故B不符合題意；
C、保溫隔熱材料，要求導熱性能差，而石墨烯具有優良的導電性和導熱性，故不適合做保溫隔熱材料，故C符合題意．
D、發光二極管，利用了它的半導體特性，故D不符合題意．
故選C．

點評 這是一道關心科技發展的一道較簡單的基礎題．解題時一定要從題目中給出的材料的特性入手．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列行為符合安全用電原則的是（　　）
A．更換燈泡時必須先斷開開關
B．在同一插線板上接多個大功率電器
C．沒有三孔插座時，把三角插頭接地腳掰斷使用
D．空氣開關“跳閘”后，立即重新合上

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小磁針靜止在螺線管附近，閉合開關S后，下列判斷正確的是（　　）
A．通電螺線管的左端為N極B．小磁針一直保持靜止
C．小磁計的S極向右轉動D．通電螺線管外A點的磁場方向向左

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，小球由靜止開始沿著粗糙的路面從a點向e點運動，其中b和d兩點在同一水平高度，則下列說法中錯誤的是（　　）
A．小球從a到c加速下滑，重力勢能全部轉化為動能
B．小球從c到d減速上坡，動能部分轉化為重力勢能
C．小球在b和d時重力勢能相等，動能不相等
D．小球從a到d的過程中部分機械能轉化為內能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小東學習小組在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小組內小港同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙）為2.2V，
若他想測量小燈泡的額定功率，接下來的操作是將滑片向B端移動，直到電壓表的示數為2.5V．
（3）小路同學在實驗中連接好電路，閉合開關，電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，原因可能是小燈泡的實際功率太小（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小楊在探究電流與電壓、電阻的關系中，所用的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5伏），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5歐、10歐、15歐），待選滑動變阻器兩只（一只“20Ω 2A”、另一只“50Ω 1A”），導線若干．
（1）他對電表選擇好正確的量程按圖1實物圖連接電路后，閉合開關，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程．他操作中的錯誤的是閉合開關前，變阻器連入電路的阻值沒有調到最大值．
（2）請正確讀出圖2中電流表的讀數0.24A．
（3）在探究電流與電阻的關系時，他將5歐的電阻連入電路中，移動滑片，使電壓表的示數為1.5伏，記下電流值；當改接10歐、15歐的電阻時，移動滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，實驗記錄如表．分析數據可知，他實驗時選擇的變阻器規格是50Ω1A．
電阻51015
電流0.30.150.1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪”，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”．這是一首描述物理現象的抒情詩．對這首詩中所描述的物理現象理解正確的是（　　）
A．“縹緲的霧”是汽化現象B．“晶瑩的露”是凝固現象
C．“凝重的霜”是凝華現象D．“輕柔的雪”是熔化現象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖．
l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74.1%57.1%
（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（2）根據實驗數據求出第3次實驗的機械效率是83.3%
（3）從表中數據可分析出實驗1是用甲圖做的實驗，實驗2是用乙圖做的實驗．
（4）通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時．動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率越低．
（5）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，增加物重可以提高滑輪組的機械效率．
（6）滑輪組的機械效率與物重和動滑輪重有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中應沿豎直方向勻速緩慢拉動彈簧測力計．
（2）小組同學發現實驗過程中邊拉動邊讀數，彈簧測力計示數不穩定，應該靜止讀數，你認為他的想法不正確（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到摩擦對滑輪組機械效率的影響．
（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數據，請將表中的兩個數據填寫完整．
（4）通過比較1、2兩次實驗數據得出結論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數無關（填實驗次數的序號）
（5）通過比較2、3兩次實驗數據得出結論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高．（填實驗次數的序號）
（6）通過比較3、4兩次實驗數據可得出結論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組機械效率越高．（不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低
 實驗次數 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 繩端拉力F/N繩端移動距離s/m 機械效率η
 1 4 0.1 2.7 0.2 74%
 2 4 0.1 1.8 0.3 74%
 3 8 0.1 3.1 0.3 86%
 4 8 0.1 2.50.480%

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