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9.如圖是一種煲湯用的電熱鍋的工作原理圖,其中溫控器的作用是每當水沸騰后使電熱鍋自動斷電一段時間后再通電工作.電熱鍋的部分參數如表中所示.
容積4.5L
額定電壓220V
保溫功率80W
加熱功率500W
(1)三腳插頭上標著E的導線和電熱鍋的金屬外殼相連,插頭插入插座時,插座上跟E相連的導線應和地線(選填“火線”、“零線”或“地線”)相連;
(2)調節切換開關可以使電熱鍋分別處于“關、高溫、自動、保溫”四種工作狀態,則原理圖中的切換開關連接觸點“3”時為保溫檔,保溫時的電流約為0.36A;
(3)當該電熱鍋處于高溫檔時,正常加熱5min將會產生1.5×105J的熱量.

分析 (1)三孔插座的第三個孔是接地的;三腳插頭上標著E的導線和電熱鍋的金屬外殼相連,這樣電熱鍋的外殼就接地了;
(2)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電壓一定時,電阻越大,功率越小,因為R1大于R2,所以R1的功率小于R2的功率,所以,切換開關連接觸點“3”時是保溫狀態;
根據I=$\frac{P}{U}$算出保溫時的電流;
(3)由功率和時間根據W=Pt可算出產生的熱量.

解答 解:
(1)電飯鍋使用三腳插頭,E導線和電飯鍋的金屬外殼相連,插入插座時,與大地連接,當用電器漏電時,人接觸用電器,人被接地導線短路,即使接觸了漏電的用電器也不會發生觸電事故;
(2)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電壓一定時,電阻越大,功率越小,因為R1大于R2,所以R1的功率小于R2的功率,所以,切換開關連接觸點“3”時是保溫狀態;
由表格數據可知電熱鍋的保溫功率是80W;
保溫時的電流約為:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{80W}{220V}$=0.36A;
(3)當該電熱鍋處于高溫檔時,正常加熱5min產生的熱量是:Q=W=P加熱t=500W×60s×5=1.5×105J.
故答案為:(1)地線;(2)3;0.36;(3)1.5×105

點評 本題是一道電學與熱學的綜合應用題,與實際生活相聯系,使學生覺得學了物理有用,加強安全意識.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.一只小燈泡的額定電壓為2.0V,正常發光時的電阻約為8Ω.小明想測量這個小燈泡的額定功率,實驗室中有如下器材:一個電壓表、一個電流表、一個開關,電壓為6V的電源,滑動變阻器有A規格:“10Ω 2A”、B規格:“30Ω 1A”可選.導線若干.

(1)本實驗應該選擇B(選填“A”或“B”)規格的滑動變阻器.
(2)請用筆畫線代替導線,將圖甲所示電路連接完整(要求滑片向左滑動時變阻器阻值變小).
(3)小明在連接好電路的最后一根導線時,發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處,小燈泡卻不亮,且電流表也沒有示數,上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是連接電路時沒有斷開開關,出現上述故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)排除故障后,小明發現他很幸運,電壓表并沒有因此而損壞.小明便開始進行測量,調節滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0V,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為0.52W.
(5)完成上述實驗后,小明進行了反思,如果剛才電壓表被損壞了,能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢,經過思考,他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關,借助部分現有的實驗器材,設計了如圖丙所示的電路,也測出了燈泡的額定功率,請完成下列實驗步驟:
①閉合開關S1,將S2撥到觸點“1”,移動滑片,使電流表的示數為$\frac{2V}{{R}_{0}}$;
②再保持滑片的位置不動,將開關S2撥到觸點“2”,讀出電流表的示數I;
③燈泡額定功率的表達式為P=2V×(I-$\frac{2V}{{R}_{0}}$).(用已知量和測量量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.將一重100N、棱長為20cm的均勻立方體放置在水平正方形桌面正中間.若桌面的邊長為10cm,則立方體對桌面的壓強是104Pa;若桌面邊長為30cm,則立方體對桌面的壓強是2.5×103Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是小韓同學測量一顆李子的密度的實驗過程.

(1)調節天平時,發現指針向左偏(如圖甲所示),此時應將右端的平衡螺母向右調(選填“左”或“右”),使天平平衡.他在測量李子的質量時,天平右盤內砝碼的質量和游碼的位置如圖乙所示,則李子的質量是21g.然后往量筒中注入60mL的水,將李子浸沒在水中后,水面位置如圖丙所示,則李子的體積是20cm3,密度是1.05g/cm3
(2)接著他采用“替代法”來測量該顆李子的密度.
①將李子放入裝有適量水的燒杯中,發現李子沉入水底,此時,該顆李子受到的浮力小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)它的重力;
②往燒杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到李子懸浮時,便立即停止加鹽,如圖丁所示,此時,李子的密度等于鹽水的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”).
③從實驗中發現:李子受到的浮力與液體的密度有關;李子露出液面后繼續上浮,直至漂浮在液面上,說明浮力隨排開液體的體積的減小而減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,重為8牛的物體靜止在水中,物體的體積為5×10-43,物體所受的浮力為5牛,彈簧測力計的示數為3牛.當剪斷連接物體與測力計的細線時,物體所受浮力的大小不變(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數據如表:
次數鉤碼重力
/N
鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520
(1)實驗原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%.
(2)實驗中應選用的測量工具是彈簧測力計、刻度尺.
(3)第一次實驗測得滑輪組的機械效率為62.5%,兩次相比較,第二次實驗測得滑輪組的機械效率大于第一次實驗測得滑輪組的機械效率.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)根據表中數據,能否得出“滑輪組的機械效率與所掛鉤碼重量有關,鉤碼越重其效率越高”的結論?答:不能;請簡要說出其中一條理由:只有一次對比實驗,得出的結論有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,瓶口到瓶底深度為10cm,裝滿水時,水對瓶底的壓強是1000Pa,將一木板漂浮在瓶口的液面上,水對瓶底的壓強不變.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.大貨車在長距離下坡時,車速會越來越大,而剎車會導致剎車片溫度急劇升高,司機會在剎車片上澆冷水降溫,下列說法正確的是(  )
A.火車下坡越來越快,是重力勢能轉化為動能
B.剎車片溫度升高,是內能轉化為機械能
C.冷水溫度升高,是熱傳遞的結果
D.剎車片溫度升高,是做功改變了物體的內能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的盲道是為盲人出行提供方便和安全的道路設施.盲道一般由兩種磚鋪成,一種是帶有條形凸起的引導磚,引導盲人放心前行,稱為行進盲道;一種是帶有圓形凸起的提示磚,提示盲人前面該轉彎或上、下坡了,稱為提示盲道.當盲人走在盲道上面時與走在普通的平整路面上相比,走在盲道上(  )
A.增大了腳底的壓力,使腳底感覺更明顯
B.增大了腳底的壓強,使腳底感覺更明顯
C.減小了腳底的壓力,使腳底感覺更明顯
D.減小了腳底的壓強,使腳底感覺更明顯

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