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18.已知,兩平面鏡所成角A=50°,任意光線經過兩平面鏡反射后,反射光線與入射光線所成角B=80度.

分析 掌握光的反射定律的內容:入射光線、反射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居法線兩側,反射角等于入射角,然后結合三角形內角和定理解答.

解答 解:作出B點發出的光線經過兩平面鏡反射后的光路圖,如圖所示:

設第一次入射角為α,第二次入射角為β;
法線與鏡面垂直,則∠COA+α=90°,∠ACO+β=90°,
所以∠COA+α+∠ACO+β=180°------①,
在△AOC中,∠A+∠COA+∠ACO=180°--------②,
所以∠A=α+β-------③;
△COB的內角和為180°,
則光線經過兩平面鏡反射后,反射光線與入射光線所成角:
∠B=∠CBO=180°-2(a+β)=180°-2∠A=180°-2×50°=80°;
故答案為:80.

點評 此題主要考查了學生對光的反射定律的掌握和應用,解答此題要求學生應具備一定的學科綜合能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,老師給同學們準備了以下器材:電源(電壓恒為4.5V),“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各1個,兩個滑動變阻器(規格分別是“5Ω 2A”“20Ω  1A”),電流表,電壓表,電源,開關和導線若干.
(1)請用筆畫線表示導線,在圖1中將實驗電路連接完整.

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于c(選填“c”或“d”)端.
(3)閉合開關,三次調節滑動變阻器,得到圖2表中的數據:由這些數據:
 ①可看出電流與電壓的關系.
②請在圖示坐標紙上描點畫出U-I圖象.
實驗次數12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
③由此得出的實驗結論是:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比
 ④在該實驗中滑動變阻器的作用是改變電路中的電流值和電壓表的示數.
(4)在“探究電流與電阻的關系”的實驗中:
 ①先在ab間接入10Ω的電阻,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為3V,讀出電流表的示數;再改接15Ω的電阻,此時滑片應向c(填“c”或“d”)端移動,這樣移動滑片的目的是增大滑動變阻器的分壓.
 ②實驗過程中改接20Ω的電阻進行實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數始終無法達到3V.經檢查,電路連接無誤,各元件均完好,請你找出一種可能的原因:滑動變阻器最大阻值太小.
(5)在實驗過程中,王強同學認為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程.因此在閉合開關前,可以將滑動變阻器的滑片置于任意位置.你認為他的想法是否正確并說明理由錯誤;電流表的測量值可能超過所選量程的最大值.
劉靜同學讀取電流表的示數后,感覺比其它實驗組的示數大一些,于是他斷開開關又仔細觀察發現電流表的示數還有0.04A的示數,這時才意識到使用電流表之前還必須電流表測量前沒有調零.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.根據電路圖甲連接實物圖乙.(滑片向左移動時燈泡變亮且滑片在最左端時通過燈泡的電流為0.4A)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關于聲現象,下列說法中不正確的是(  )
A.回音壁利用的是聲音的反射
B.我們能分辨不同人的講話,不同樂器的演奏是根據不同物體發出聲音的音色是不同的
C.由于聲音的傳播需要介質,所以航天員在飛船內或飛船外工作時,他們之間的交流必須要利用電子通信設備,通過無線電波進行
D.超聲能破壞細菌結構,從而可以對醫療器械和食物進行殺菌消毒

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在學完凸透鏡成像規律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對凸透鏡成像特點作了進一步探究.實驗時進行了以下操作:
A.為測量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對射向該透鏡,須調節光屏位置直到在屏上得到一個最亮、最小的光斑.圖1是調節完成的狀態,該透鏡的焦距f=10cm;
B.在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏;
C.調整凸透鏡的位置,使物距大于兩倍焦距,觀察光屏上所成的像的性質,測出像距,并與一倍焦距和兩倍焦距相比較;
D.減小物距,使 大于焦距而小于兩倍焦距,按步驟C的要求進行觀察、測量和比較;
E.進一步減小物距,使物距小于焦距,并從光屏這一側透過凸透鏡觀察燭焰的像;
F.整理實驗器材.
(1)該同學上述操作過程中遺漏的是:
①調整凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心與燭焰的中心在同一高度;
②調整好物距后,應沿光具座移動光屏,直到光屏上的像清晰為止.
(2)該同學在整理器材前發現,光屏上有教室窗子的像.這是如何形成的?
教室的窗子離凸透鏡的距離大于兩倍焦距,因此在光屏上成一個倒立縮小的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.圖是某興趣小組測量小燈泡電功率的部分實驗電路,電源電壓恒為3V,小燈泡額定電壓是2.5V,其燈絲電阻為10Ω左右,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各有兩個量程.
(1)在圖中用筆畫線代替導線,使其成為完整的實驗電路,要求:滑動變阻器的滑片P向左移動時,小燈泡變亮;

(2)連接電路的過程中,開關應斷開,滑動變阻器的滑片P應滑到B 端(選填“A”或“B”);檢查電路連接無誤后,閉合開關,發現小燈泡不亮,電流表無示數,分析故障的原因是小燈泡斷路.
(3)排除故障后繼續實驗,測量數據如表所示
實驗次數     1     2     3    4     5    6
發光情況不亮不亮微光較亮明亮更明亮
電壓U/A0.40.51.52.02.53.0
電流I/A0.140.160.220.240.260.28
分析表中實驗數據可知:小燈泡的額定功率為0.65 W;在第1、2兩次實驗中,燈泡不亮的原因是小燈泡的實際功率過小 (答出一個原因即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列數據中,比較符合實際情況的是(  )
A.一支鉛筆的長度約為50cmB.一件普通襯衫的質量約為2kg
C.一個雞蛋所受的重力約為5ND.教室天花板到地面的距離約為3m

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,滑動變阻器R的總電阻為60Ω,定值電阻R0=30Ω,電源電壓17伏.斷開開關S,移動滑動頭P使電壓表示數為9伏,然后閉合開關S,則通過R0的電流為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關于能量的轉化和轉移,下列說法錯誤的是(  )
A.給手機電池充電,電能轉化為化學能
B.電飯鍋工作時,電能轉化為內能
C.冬天人們烤火取暖,內能發生了轉移
D.摩擦生熱,機械能發生了轉移

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