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5.細長的管道中央靜置著小球(如圖).資料顯示該小球由密度為1.8g/cm3的碳纖維制成.小明在管道左側沿箭頭方向用力吹一口氣,小球便滾動了,小明在管道的左側(選填“左”或“右”)可以接到小球.取出小球后,測得小球的體積為2cm3,則它的質量為3.6g.

分析 (1)液體和氣體都稱為流體,生活中常見的流體是水和空氣,流體的流速越大,壓強越。涣黧w的流速越小,壓強越大.
(2)知道密度和體積,利用密度公式計算小球的質量.

解答 解:(1)在管道左側沿箭頭方向用力吹一口氣,小球左側空氣流速變大,壓強變小,而小球在右側空氣流速不變,壓強不變,小球在左右壓強差的作用下向左運動,所以小明在管道的左可以接到小球.
(2)根據ρ=$\frac{m}{V}$可得,小球的質量:
m=ρV=1.8g/cm3×2cm3=3.6g.
故答案為:左;3.6g.

點評 此題考查流體壓強和流速的關系、密度公式的應用,平時學習物理知識時要多聯系生活實際、多舉例、多解釋,提高利用所學物理知識分析實際問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.通常條件下,下列四組物質中屬于導體的是( 。
A.人體、醋、自來水B.食用油、番茄汁、陶瓷
C.鉛筆芯、塑料尺、橡皮D.硬幣、玻璃、醬油

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子”的健康理念被人們接受,引導廣大市民走向全民健身行列.如圖所示是某型號健身器的結構簡化圖,每個滑輪質量為2kg.小剛質量為60kg,他豎直向下拉手柄,將20kg的配重勻速向上拉.2s配重上升了1m,不計繩重和摩擦,g=10N/kg.求:
(1)手柄移動的速度;
(2)小剛做功的功率;
(3)若小剛站立時,鞋底與地面的接觸面積為500cm2,配重被勻速拉起時,他對地面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于能源,下列說法正確的是(  )
A.核反應堆所用的核燃料主要是氫的同位素
B.目前核電站是利用核聚變釋放的能量來發電
C.可再生能源是未來理想能源的一個重要發展方向
D.原子核在常溫下就能發生輕核聚變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,小偉在“探究摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使它沿水平長木板勻速滑動,從而測出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.
①觀察三個實驗,比較甲圖和乙圖所示實驗,在接觸面粗糙程度相同時,說明摩擦力的大小與壓力大小有關.
②觀察三個實驗,比較乙圖和丙圖所示實驗,說明在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
③小偉在在進行乙圖中實驗時,改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力F與作用在長木板表面的壓力F的關系圖象如丁圖所示.由丁圖可知:當木塊在長木板上滑動時受到的拉力大小如圖丙所示時,木塊與砝碼的總重力為4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.有一種“闖紅燈違法證據模擬記錄器”如圖甲,其控制電路中,壓敏電阻的阻值隨壓力變化規律如圖乙所示.該記錄儀的工作原理:當光控開關接收到紅光時,開關自動閉合;當壓敏電阻受到5000N 的壓力時,電路中的電流能使電磁鐵產生足夠磁力,將銜鐵吸下.已知控制電路電壓恒為6V,電磁繼電器線圈電阻10Ω.(g取10N/kg)

(1)通過計算說明,當控制電路的電流達到多少時,銜鐵恰好被吸下?
(2)要使質量較小的車闖紅燈也能被拍下,請說出一點你對電路的改進措施,并說明理由.當車的質量較小時,其對路面的壓力也較小,電阻R增大,電路中電流減小,達不到0.06A,電磁鐵不能吸下銜鐵,不能達到給違規車輛拍照的目的;為使電流達到0.06A,應減小控制電路的總電阻,需要并聯一個電阻.
(3)如果某一路段要求時速不超過60km/h,當汽車先后通過兩個感應線圈上方的時間間隔小于0.6s時,拍攝系統才會被激活而拍下超速汽車的照片,如丙圖.則兩個線圈之間的距離應設計為10m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學在做“探究同種物質質量與體積的關系”實驗時,所用實驗器材有量筒、水、細針、天平和從同一木頭上截取的三個大小不同的木塊.
(1)在調節天平時,指針如下圖甲所示,則應向左(選填“左”或“右”)調節平衡螺母.
(2)同學用實驗器材測出了第一個木塊和第二個木塊質量和體積的數據見下表,請根據乙、丙兩圖的示數,在下表中填寫出第三個木塊的質量和體積.(注:量筒中裝有35mL的水).
木塊第一個木塊第二個木塊第三個木塊
木塊的質量/g9.4513.4017.5
木塊的體積/cm315.0020.0025
(3)分析實驗數據可得出的結論是同種物質質量與體積成正比.
(4)木頭的密度是0.67×103kg/m3
(5)在測量質量時若沒有將游碼完全調到零刻線就開始調節天平平衡,然后測量物體的質量,再測物體的體積.那么他最后算得的密度比真實值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小林同學在“測定一小燈泡額定功率”的實驗中,所用電源電壓為6V,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.

(1)正確連好電路后,閉合開關,發現小燈泡兩端的電壓只有2V,這時應調節滑動變阻器的滑片向減小變阻器連入電路電阻的方向的一端移動,使電壓表的示數為3.8V,燈泡正常發光,電流表的示數如圖1所示,其示數為0.28A,小燈泡的額定功率是1.064W.
(2)小林發現鄰組的同學在實驗過程中,小燈泡已接近于正常發光,但電壓表和電流表的示數分別如圖2甲、乙所示,出現這種情況的原因可能分別是電壓表正負接線柱接反和電流表量程選大了.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.童話故事《賣火柴的小女孩》中有這么一段描寫:“她終于抽出了一根,哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上,多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭.”從物理學的角度來說,文中“哧”和“攏”用到了兩種不同的改變物體內能的方法,這兩種方法分別是做功和熱傳遞.

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