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如圖所示，物體A的長度是______cm．

【答案】分析：刻度尺的使用要注意其量程和分度值，由于刻度尺起始端從“0”開始，注意刻度尺的讀數要估讀到分度值的下一位；
解答：解：圖中刻度尺的分度值為1mm，由于刻度尺起始端從“0”開始，物體A的長度為2.60cm．
故答案為：2.60
點評：刻度尺是初中物理中的常用工具，本題主要考查的是刻度尺的正確使用方法和正確讀數，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位數字．

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科目：初中物理 來源： 題型：

放置在水平地面上的兩個物體A和B均為實心長方體，它們的長、寬、高如圖所示．物體A的密度為0.8×10³千克/米³，物體B的質量為8千克．求：
①物體A的質量；
②物體B所受重力的大小；
③在保持物體A、B原有放置方式的情況下，若沿豎直方向截取物體，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為行，計算所截取的長度．

	內容	判斷（選填“行”或“不行”）
方案一	從A的右側截取一部分長方體疊放在B的上面	（　　）
方案二	分別從A、B的右側按相同比例截取一部分長方體，疊放在對方剩余部分的上表面	（　　）

（3）計算截取的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?楊浦區二模）放置在水平地面上的兩個物體A和B均為實心長方體，它們的長、寬、高如圖所示．物體A的密度為0.8×10³千克/米³，物體B的質量為9.6千克．求：
①物體A的質量；
②求長方體A、B的重力之比G_A：G_B．
③若在長方體A、B的右側沿豎直方向按相同比例截取一部分長方體，疊放在對方剩余部分的上表面，這時A、B剩余部分對水平地面的壓強為p_A′、p_B′，請通過計算比較它們的大小關系及其對應的比例n的取值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?楊浦區一模）放置在水平地面上的兩個物體A 和B均為實心長方體，它們的長、寬、高如圖所示．物體A的質量為1.6千克，物體B的密度為0.5×10³千克/米³．
求：在保持物體A、B原有放置方式的情況下，若沿豎直方向截取物體，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為行，計算所截取的體積．

	內容	判斷（選填“行”或“不行”）
方案一	分別從A、B的右側按相同比例截取一部分體積疊放在各自剩余部分的上表面	不行不行
方案二	分別從A、B的右側截取相同體積，疊放在各自剩余部分的上表面	行行

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科目：初中物理 來源： 題型：

放置在水平地面上的兩個物體A和B均為實心長方體，它們的長、寬、高如圖所示．物體A的密度為1.0×10³千克/米³，物體B的質量為8千克．求：
（1）物體A的質量；
（2）物體B所受重力的大小；
（3）在改變物體A、B原有放置方式的情況下，能否使它們對水平地面的壓強相等．如有可能請畫圖說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寶山區一模）豎放在水平地面上的兩個物體A和B均為實心長方體，它們的長、寬、高如圖所示．物體A的密度為0.6×10³千克/米³，物體B的質量為19.2千克．求：
（1）物體A的質量m_A；
（2）物體B對水平地面壓力的大小F_B；
（3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為不行，請說明理由；若認為行，計算所疊放物體的重力G?（或所截取的質量△m）．

	內容	判斷（選填“行”或“不行”）
方案一	在它們頂部疊放一塊相同的物體．	行行
方案二	分別從A、B的右側沿豎直方向分別截去質量相等的部分，疊放在對方剩余部分的上表面．	行行

③計算所疊放物體的重力G?（或所截取的質量△m）．

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