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【題目】圖甲為雯雯家新買的電煲鍋,它有加熱和保溫兩種功能。圖乙是其簡化電路,當 S a 時,電煲鍋加熱;當 S b 時,電煲鍋保溫。已知:電源電壓為 220VR1 = 55 Ω,加熱時總功率與保溫時總功率的關系為:P加熱=5 P保溫。(c米飯=4×103 J/kg·℃))。求:

(1)若電煲鍋內裝有 1kg 米飯,從 12 ℃加熱到 100℃,米飯吸收多少熱量?

(2)若電煲鍋的熱效率為 80%,加熱這些米飯需要多長時間?

【答案】(1)(2)

【解析】

(1)米飯吸收熱量:

(2)當開關接a時,只有連入電路,電流最大,為加熱狀態,加熱功率:

熱效率為 80%,由,鍋消耗的電能:

可得,需要的加熱時間:

答:(1)米飯吸收熱量

(2) 加熱這些米飯需要

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小畫為研究影響導體電阻大小的因素而設計的電路圖。

1)利用上面電路,要粗略判斷電阻大小,可觀察__________

2)另有甲、乙兩同學分別對小麗的電路進行改進:甲把小燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯一個電流表。你認為__________同學的改進更好,理由是___________

3)小麗組的其他同學分別對導體電阻跟長度、橫截面枳、材料有關的猜想、進行了實驗檢驗,檢驗時對每一個猜想都用三個實驗數據進行對比。下表中給岀了可供選擇的幾種導體,請你按該組的要求選用。(填導體代號)

導體代號

長度/m

橫截面積/mm2

材料

A

1.0

0.2

錳銅

B

1.0

0.4

錳銅

C

1.0

0.6

錳銅

D

0.5

0.4

錳銅

E

1.5

0.4

錳銅

F

1.0

0.6

鎳鉻合金

G

1.0

0.6

選用導體AB C,可以檢驗導體電阻跟導體____________有關的猜想。

為檢驗/span>導體電阻跟導體的長度有關的猜想,應選用導體____________

選用導體BFG_______(填可以不可以)核驗導體電阻跟導體材料有關的猜想。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列圖中符合安全用電與保護原則的是( )

A. 在落地高壓線附近行走

B. 多個大功率用電器同時使用一個插座

C. 開關接零線

D. 電水壺接三孔插座

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是智能懷舊燈,與燈串聯的調光旋鈕實質是滑動變阻器,圖乙是簡化的電路原理圖。燈L標有“6V1.2W”字樣,當滑動變阻器的滑片Pa點時,燈正常發光,AB兩端電壓不變,不考慮溫度對燈絲電阻的影響。問:

1)燈絲的電阻?

2AB兩端電壓U是多少?

3)當滑片P位于中點b和最右端c點時,燈兩端電壓之比是5:4,則滑動變阻器的最大阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小杉爸爸有一枚印章,小麗想知道印章的密度,于是在實驗室進行了以下操作,如圖所示

(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端零刻度線處,調節平衡螺母使指針指在分度盤中央;

(2)用調節好的天平測印章的質量,平衡時砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示,印章的質量是_____

(3)向量筒中裝適量水,讀出體積為 20,放入印章時,不慎掉入量筒的水中,液面靜止后如圖乙所示,則印章的體積是_____

(4)通過計算,得出印章的密度是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量液體密度”實驗中,小芳發現托盤天平沒有砝碼,她通過思考找來了兩個完全一樣的燒杯和兩只量筒,請你和小芳一起完成本次實驗。

1)小芳將天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發現指針位置如圖甲所示,要求使天平平衡,應將平衡螺母向_______調節。

2)天平調節平衡后,小芳將兩個完全一樣的燒杯分別放在天平的左右兩盤中,用量筒取了40mL的水倒入右盤的燒杯中,然后向左盤的燒杯中緩慢加入待測液體,直至天平重新恢復平衡,如圖乙所示。再將左盤燒杯中的待測液體倒閉入另一量筒中,如圖丙所示,則所測液體的體積是_______cm3

3)小芳按照以上方法測得待測液體的密度是________kg/m3(水的密度ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,電路正常工作.過了一會兒,燈L熄滅,兩個電表中只有一個電表的示數變小,則下列判斷中正確的是( )

A.可能是燈L斷路,電流表的示數變小

B.可能是電阻R斷路,電流表的示數變小

C.可能是燈L短路,電壓表的示數變大

D.可能是電阻R短路,電壓表的示數變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對如圖所示電路的分析,錯誤的是(  )

A當斷開SlS2,閉合S3時,R1R2為串聯

B當斷開S3,閉合S1S2時,R1R2為并聯

C當斷開S1,閉合S2S3時,R1R2為串聯

D只要同時閉合SlS3,就會出現短路現象

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們為了“探究串聯電路的電壓關系”,設計的實驗電路如圖甲所示。

1)根據電路圖甲,小明進行電路連接,當他連接好最后一根導線時兩燈立即發光,小明實驗過程中操作不當之處是 _______,為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1L2 應該選擇______(選填“相同”或“不同”)的小燈泡;

2)小明根據圖甲正確連接好電路,閉合開關,電壓表示數如圖乙所示,此時電壓表的示數為_______V;為了使實驗結果更準確,接下來他應該_______

3)測出 L1 兩端的電壓后,小明斷開開關,準備拆下電壓表,改接在BC之間。小聰認為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小聰的辦法是否正確?答:_______。你的理由是______

4)實驗過程中,某實驗小組的同學閉合開關后發現兩燈不亮,但電壓表有示數,由此他判斷出電路中出現的故障是_______。為進一步確定故障原因,他們用一根導線進行嘗試,當將該導線并聯在AB之間時,發現L2亮了起來,但L1不發光,此時發現電壓表 ______(填“偏轉”或“不偏轉”),由此他們找到了故障的原因;

5)某小組測量完成后,記錄了下表所示的數據,分析表格后同學們發現有一個數據記 錄錯誤,該數據是 ______,經過討論他們發現錯誤的數據是由于電壓表的量程讀錯引起的,糾正錯誤后,他們根據表格得出的結論是______

實驗小組

L1 兩端電壓/V

L2 兩端電壓/V

串聯總電壓/V

1

1.5

3.0

4.5

2

1.2

1.8

3.0

3

1.5

0.9

6.0

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同步練習冊答案
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