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18.如圖所示是利用電子秤顯示水庫水位裝置的示意圖.該裝置主要由動滑輪C、D,圓柱體A、B以及輕質杠桿MN組成.圓柱體A通過細繩與滑輪C相連,圓柱體B通過細繩與杠桿相連.杠桿可以繞支點O在豎直平面內轉動,杠桿始終在水平位置平衡,且MO:ON=1:2.已知物塊A的密度ρA=2×103kg/m3,底面積sA=0.05m2,高H=2m,物塊B的重力GB=600N.每個動滑輪重G=40N,滑輪與轉軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計,ρ=1×103kg/m3,g取10N/kg.當水位上升剛好到圓柱體A的頂部時,求:
(1)圓柱體A底部受到水的壓強大小;
(2)圓柱體A所受的拉力大小;
(3)此時電子秤的示數大小.

分析 (1)運用液體壓強公式p=ρgh,代入數值可求壓強;
(2)準確分析物體A的受力,再根據阿基米德原理得出A的浮力,最后可求A受到的拉力;
(3)運用繩子段數3段得出M點的拉力,再根據杠桿平衡條件,得出N點的拉力,最后根據B的受力情況,得出電子秤的示數.

解答 解:(1)當水位上升剛好到圓柱體A的頂部時,底部距水面的深度為:h=2m;
故圓柱體A底部受到水的壓強大小為:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×2m=2×104Pa;
(2)A的體積為:
VA=SA×h=0.05m2×2m=0.1m3
A受到的浮力為:
FVg=1.0×103kg/m3×0.1m3×10N/kg=1000N;
A的質量為:
mAAVA=2×103kg/m3×0.1m3=200kg;
A的重力為:
GA=mAg=200kg×10N/kg=2000N;
故A受到的拉力為:
FA=GA-F=2000N-1000N=1000N;
(3)圖中有3段繩子承擔了A的拉力和2個動滑輪重;
故作用在M點的拉力為:
FM=$\frac{1}{3}$(FA+2G)=$\frac{1}{3}$(1000N+2×40N)=360N;
對于杠桿MON,根據杠桿的平衡條件得:
FM×OM=FN×ON;
得:作用在N點的拉力為:
FN=$\frac{{F}_{M}×OM}{ON}$=$\frac{360N×1}{2}$=180N;
對于物體B,受到的支持力為:
F=GB-FN=600N-180N=420N;
由于力的作用是相互的,B對秤的壓力為:
F=F=420N;
故電子秤的示數為420N;
答:(1)圓柱體A底部受到水的壓強大小為2×104Pa;
(2)圓柱體A所受的拉力大小為1000N;
(3)此時電子秤的示數大小為420N.

點評 此題是一道力學綜合題,熟練運用液體壓強公式、阿基米德原理、物體受力分析、杠桿平衡條件等知識,可解答此題.

練習冊系列答案
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12.在兩個靠得較近的靜止的小車上分別放一塊磁鐵,松手后小車向相反方向運動,此實驗結果表明(  )
A.力的單位是牛頓B.力可以使物體發生形變
C.物體間力的作用是相互的D.物體具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.“探究并聯電路的電流關系”的實驗電路如圖1所示.
(1)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1、L2應該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.

(2)根據圖1連接好電路,將電流表接到C處,閉合開關,發現電流表指針如圖2所示,出現這種現象的原因是電流表指針沒有調零或電流表“+”、“-”接線柱接反.
(3)測量完成后,進行小組交流討論,下表選錄了四個小組的數據,你認為這些數據是否合理,請說明理由.答:合理,因為實驗測量存在誤差.
實驗小組IA/AIB/AIC/A
10.300.240.54
20.210.310.53
30.820.741.56
40.710.871.57
(4)根據上表得出實驗結論:IC=IA+IB.(寫出表達式).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖(a)所示的位置,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態.,可以調節右端的螺母,使它向右(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,目的是為了便于直接在杠桿上讀出力臂.在杠桿上掛1牛的重物,如圖(b)所示,則彈簧測力計的示數>2牛(選填“>”、“=”或“<”);若將所掛的重物往右移,則彈簧測力計的示數會變小(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.做“探究杠桿平衡的條件”實驗時,所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和彈簧測力計等.實驗前,首先把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于平衡狀態(選填“平衡”或“不平衡”),為了使杠桿在水平位置平衡,應向右調節平衡螺母(選填“左”或“右”).掛上鉤碼后,發現杠桿不平衡,則應移動鉤碼在杠桿上位置,使杠桿在水平位置平衡.

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3.某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表:
實測物體物體質量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)在實驗過程中,需要的兩個測量工具是:天平、彈簧測力計;
(2)分析表中數據,能得出的結論是:物體受到的重力與質量成正比.

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10.如圖甲是測量小燈泡額定功率的電路圖,所用小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)閉合開關,小燈泡微微發光,則電壓表有(選填“有”或“沒有”)示數,要測量額定功率,應移動滑片,使電壓表示數為2.5V
(2)當達到額定電壓時,電流表的示數如圖乙所示,小燈泡的額定功率為0.5W.

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7.小徐家有個木衣架,有一次放學回家他把書包掛在衣架A處(如圖),衣架倒了下來.小明是個聰明的孩子,他分析了衣架倒下來的原因后,測量了如下的數據:書包質量m1;木衣架質量m2:圓底盤直徑D:A點衣架受到重力的作用線(經過圓底盤的圓心)的垂直距離為L.證明:為使木衣架不倒下來,需要滿足的條件是:m1<m2×$\frac{D}{2L-D}$,請寫出證明過程.

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8.穿旱冰鞋的小孩用手推墻圖1,會感到墻在推他,他自己也會后退.這表明:物體間力的作用是相互的;圖2表示:用吸管吸飲料時,是大氣壓使飲料上升到嘴里.

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