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19.質量是60千克的人,若他每只鞋底與冰面的接觸面積為100cm2,問:(g取10N/kg)
(1)他能否站在能承受最大壓強為3.92×104Pa的冰面上?
(2)他可以從冰面上走過去嗎?

分析 (1)人站在冰面上對冰面的壓力等于其重力,根據p=$\frac{F}{S}$求出他站立時對冰面的壓強,得出結論;
(2)人在行走時與冰面的接觸面積為單腳面積,根據p=$\frac{F}{S}$求出他行走時對冰面的壓強,得出結論.

解答 解:(1)他站立對冰面的壓力:F=G=mg=60kg×10N/kg=600N,
他站立時與冰面的接觸面積:S1=2×100cm2=0.02m2
他站立時對冰面的壓強:p1=$\frac{F}{{S}_{1}}$=$\frac{600N}{0.02{m}^{2}}$=3×104Pa,
比較可知,他站立時對冰面的壓強小于冰面能承受的最大壓強,
所以他能夠站在能承受最大壓強為3.92×104Pa的冰面上;
(2)他行走時與冰面的接觸面積:S2=100cm2=0.01m2
他行走時對冰面的壓強:p2=$\frac{F}{{S}_{2}}$=$\frac{600N}{0.01{m}^{2}}$=6×104Pa,
比較可知,他行走時對冰面的壓強大于冰面能承受的最大壓強,
所以他不能從冰面上走過去.
答:(1)他能站在能承受最大壓強為3.92×104Pa的冰面上;
(2)他不能從冰面上走過去.

點評 本題考查了壓力和壓強的計算,解答此題的關鍵是要注意他站在冰面上時和在冰面上行走時,他對冰面的壓力不變、受力面積不同.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.(1)請在圖(a)中作出空中飛行的足球受到的重力G的示意圖.
(2)完成如圖(b)所示的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為了測量某種液體的密度,李明取適量這種液體的樣品進行了如下實驗:

(1)將天平、量筒放在水平臺面上.將盛有適量液體的燒杯放在調節好的天平左盤內,改變右盤中砝碼的個數和游碼的位置,使天平橫梁在水平位置重新平衡,此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則燒杯及杯內液體的總質量為156.2g.
(2)將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體的體積為70cm3;再用天平測出燒杯和剩余液體的總質量為79.2g.
(3)根據上述實驗數據計算此種液體的密度為1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.江濤為了測得液體A的密度,進行了如下實驗:

(1)將天平放在水平臺面上,把游碼移到標尺的零刻度處.橫梁靜止時,調節天平平衡.
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
(3)將量筒中液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調節好的天平的左盤中,當右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示時,天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質量為152g.
(4)實驗中測得所用空燒杯的質量為80g,根據上述實驗數據計算液體A的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究影響壓力作用效果的因素時,小麗同學利用小桌,海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗.

(1)畫出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結論是受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;下列實例中,直接應用該結論的是①(填序號)
①交通管理部門規定,貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t,
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破,
③書包要用寬的背帶.
(3)為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的乙、丙兩次實驗進行比較得出結論;
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了:增大受力面積來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是:減小受力面積來增加壓力作用的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“浮力的大小與什么因素有關”的實驗中,同學們提出了如下猜想:
A.可能與液體的密度ρ1有關;
B.可能與物體的密度ρ2有關;
C.可能與物體的體積V1有關;
D.可能與物體浸在液體中的體積V2有關;
E.可能與物體浸沒在液體中的深度h有關.
小明所在的實驗小組得到的實驗器材有:柱形鐵塊一個、彈簧測力計一個、一杯水(足夠多)、細線.
(1)只用這些器材,他們可以驗證上述猜想中的E和D(填序號即可)是否正確.
(2)他們在驗證猜想E的過程中,先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態,讀出測力計的示數F1.接著向下移動測力計和鐵塊,增大深度h,待鐵塊處于靜止狀態時,再讀出測力計的示數F2,繼續增大h,重復上述操作.若每次測量,測力計的示數都相等,說明猜想錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.請在圖中用筆畫線代替導線,按要求連接電路.
(1)開關同時控制兩盞電燈;
(2)電燈L1、L2串聯;
(3)電壓表測L1兩端的電壓;
(4)所畫導線不能交叉.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.鋼絲鉗鉗口上做成花紋狀,這是利用在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小峰同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在桌面上,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實驗中:
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能觀察到蠟燭A的像,同時也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側觀察.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(選填“實”或“虛”)像.
(5)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止;這時發現像與物的大小相等,進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現:像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.

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