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小紅和小華兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗,除了小燈泡外他們所使用的器材規格均相同,小燈泡的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”。

(1) 圖a是小紅同學沒有連接完的實物電路, 請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整 (要求滑片向右滑時,燈泡變暗)

 (2) 小紅正確連接好電路后,如上表所示,閉合電鍵時記錄了第1組數據,當小燈正常發光時記錄了第2組數據,把滑片移到端點時小燈閃亮一下后熄滅,小紅仍觀察并記錄了第3組數據,則他所用小燈的額定功率為______ 瓦,他們所用電源的電壓為_______伏。

 (3) 小華正確連接好電路后,當他所選用的小燈正常發光時,電壓表的示數如圖b所示,此時滑片恰好在滑動變阻器的中點上,若小紅與小華的小燈泡額定功率相同,則小華同學所選用小燈泡正常發光時的電流為______安,滑動變阻器連入電路的電阻值為_______歐。

b

 (1)注意:變阻器下面接線柱要連接在左端,電壓表與燈泡并聯;(2)0.44,3;(3)0.29,5.1(5.2也給分)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛,甲的底面積為0.01米2,乙的邊長大于甲的邊長.求:
(1)物體甲對水平桌面的壓強.
(2)若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F′、F′,使兩物體對桌面的壓強相等.小明、小華和小紅三位同學分別比較力F′、F′的大小關系,他們的推理過程和結論如下表.
推理過程 結論
小明 因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′=F
小華 由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因為S<S,所以F-F′<F-F′,
因為F=F,所以F′>F
F′>F
小紅 因為F=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因為S′<S′,則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
F′<F
就三位同學的推理過程和結論,請判斷:小明是
錯誤
錯誤
的,小華是
合理且完整
合理且完整
的,小紅是
錯誤
錯誤
的.(均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?鼓樓區二模)在“探究導體中電流與電壓、電阻的關系”的實驗中:
(1)小紅同學按圖連接電路,將某電阻絲接入M、N間,為了讓電壓成倍數變化,還應在電路中接入
滑動變阻器
滑動變阻器
,這樣做的目的是為了探究電流與
電壓
電壓
的關系,記錄數據填入表一中,如圖,分析數據可得出結論是
電阻不變,電流與電壓成正比
電阻不變,電流與電壓成正比

(2)為了探究電流和電阻的關系,換另一電阻絲接入M、N間,同樣讓電壓成倍數變化,設計了表二,為了與表一比較,表二中序號為4、5、6的電壓應分別為
2、3、4
2、3、4
V;
(3)小華同學也選擇了某一導體,進行了相同實驗,并記錄數據在表三中,如圖.當他比較實驗序號1和9的數據,發現:在電壓相等時,通過這兩段導體的電流也相等.小華認為,由于只有一組數據,所以不能說明這兩段導體間具有相同性質.你認為:小華的觀點是
不合理
不合理
(選填“合理”或“不合理”)的,理由是
因為這兩段導體各自的電壓和電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質
因為這兩段導體各自的電壓和電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質
實驗序號 電壓/V 電流/A   實驗序號 電壓/V 電流/A   實驗序號 電壓/V 電流/A
1 2.0 0.20 4     7 1.0 0.10
2 3.0 0.30 5     8 1.6 0.16
3 4.0 0.40 6     9 2.0 0.20
表一 表二 表三

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩個均勻實心正方體放在水平地面上,它們的邊長分別為0.1米和0.2米,甲的密度為0.8×103 千克/米3,乙的密度為0.1×103 千克/米3.求:
(1)甲的質量m.
(2)乙對水平地面的壓力F.
(3)為了使甲和乙對水平地面的壓強相等,小明、小紅、小華和小強四位同學分別設計了四種不同的方法如表所示.請判斷,
小強
小強
同學的設計可行;并求出該方法中所要求的質量或體積.
小明 將質量相等的銅塊分別放在甲、乙的上面
小紅 將體積相等的銅塊分別放在甲、乙的上面
小華 沿水平方向分別截去質量相等的部分
小強 沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目:初中物理 來源:期中題 題型:探究題

為了“探究導體中電流與電壓的關系”,小紅同學按圖正確連接電路,將不同的導體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后,改變電壓進行實驗,并記錄有關數據在表一、二、三中。
(1)分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)實驗中的電流與電壓變化的倍數關系,可初步得出的結論是:同一導體,導體中的電流與該導體兩端所加的電壓_____。
(2)分析比較實驗序號__________________實驗中在電壓相同時的電流關系,可初步得出的結論是:當電壓相同時,通過不同導體中的電流不同。
(3)進一步綜合分析比較表一、二、三中的數據,可歸納得出的結論是:
(a)分析比較表一、二或三, _____________ ____________           
(b)分析比較表一、二和三, ________________________________。
(4)小華同學也選擇了某一導體,進行了相同實驗,并記錄數據在下表中。 
當他比較實驗序號4和12的數據,發現:在電壓相等時,通過這兩段導體的電流也相等。小華認為,由于只有一組數據,所以不能說明這兩段導體間具有相同性質。你認為:小華的觀點是____________(選填“合理”或“不合理”)的,理由是_________________________________________________________。

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