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17.如圖,重4N的小球浮在水面上,畫出小球受到的力和斜面所受的壓力.

分析 (1)先對小球進行受力分析,確定所受力的三要素,再按照力的示意圖的畫法作圖;
(2)燒杯對斜面的壓力垂直于斜面向下,作用點在斜面上.

解答 解:
(1)小球漂浮在水面上,受到浮力和重力的作用,它們是一對平衡力,大小相等,則F=G=4N;浮力方向豎直向上、重力的方向豎直向下,作用點都在球心,如圖所示:
(2)容器對斜面的壓力作用在斜面上,方向垂直于斜面向下,如圖所示:

點評 此題考查了對浮力和壓力示意圖的畫法,初中段重力、浮力、壓力、支持力、摩擦力、拉力、推力這些力的示意圖的作法是中考的重點,特別要注意這些力的作用點和方向的確定.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,分別表示內燃機工作過程中的四個沖程,其中將內能轉化為機械能的沖程是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中:

(1)為了測量滑動摩擦力的大小,小明把木塊放在水平長木板上,如圖1所示,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做勻速直線運動,此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小相等.
(2)添加砝碼,繼續實驗,這是為了探究壓力對滑動摩擦力大小的影響.小明正確操作,完成實驗.
(3)彈簧測力計是本實驗中重要的測量器材,以下探究實驗,在課本中也用到彈簧測力計的是C(填字母).
A.探究阻力對物體運動的影響  B.探究流體壓強與流速的關系
C.探究重力與質量的關系  D.探究質量與體積的關系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保證勻速拉動物體,所以彈簧測力計的示數并不穩定.經老師引導后,將實驗裝置改變如圖2所示,當他拉出木板的過程中,發現彈簧測力計示數仍然不穩定,你認為仍然不穩定的原因可能是木塊表面粗糙程度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,彈簧秤及細繩重力不計,鉤碼G重0.5N,靜止時彈簧秤的讀數為0.5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:
(1)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是質量,實驗時應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較;在質量相同情況下汽車的速度越大,其動能就越大,行駛時危險就越大,因此嚴禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個重要手段.
(2)用來研究超載安全隱患時,應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較.交通運輸中,在速度相同情況下汽車的質量越大,其動能就越大,行駛時危險就越大,因此嚴禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個重要手段.
(3)本實驗用了控制變量法 和轉換法兩種研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,福娃小健將正在拉弓射箭,下列有關機械能的討論正確的是(  )
A.放在張緊了的弓上的箭,具有彈性勢能
B.放在張緊了的弓上的箭,具有動能
C.射出的箭具有動能,同時也具有重力勢能
D.射出的箭僅具有重力勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.請你和小夢一起完成探究凸透鏡的成像規律的實驗.

(1)課間,小夢到室外利用太陽光來測量凸透鏡的焦距,她將該凸透鏡正對著太陽光,另一側紙上呈現一個最小的光斑時,測量出光斑到透鏡中心的距離為10cm.
(2)當燭焰位于圖中甲所示位置時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大的實像;若將蠟燭遠離透鏡2cm,此時像的大小比原來的像要小些.
(3)如圖乙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,人眼應在圖乙中B處觀燭焰的像.(選填”A“、”B“或”C“)
(4)小夢用此光具座模擬人眼看遠近不同物體的情況,當人眼看清眼前30cm處的物體時,如過將物體移至眼前50cm處,保持透鏡(晶狀體)、光屏(視網膜)之間距離不變,則應該換上更薄(選填”薄“或”厚“)的凸透鏡(凸透鏡直徑大小相同),才能在光屏上得到清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖是撐桿跳的三個階段:在持桿助跑時,跑得越快,人的動能越大(“大”或“小”),撐桿起跳上升時,桿發生了彈性形變,從而施加給運動員一個向上的彈力,越桿下落時,運動員的重力勢能轉化為動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明和小兵用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素.

(1)實驗中,小明將長方體木塊(長、寬、高各不相同)置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,這應用勻速直線知識測量出摩擦力.
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數彈簧測力計示數F/N
平放木板02
平放木板12.8
平放木板上鋪上棉布13.4
側放木板02
(2)在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后,小明進行了相關實驗,記錄的數據如下表:
a.分析序號①④兩組數據可得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關.
b.分析序號①、②兩組數據可得出結論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
c.小明發現自己的運動鞋底有較深的花紋,這種現象可用分析序號②③兩組數據得出的結論來解釋.

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