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20.下表是晉江火車站JRXCI次列車時間表,晉江至廈門所經(jīng)歷時間由表可知,求
(1)晉江至漳州平均速度;
(2)廈門到漳州的平均速度.
停靠站到達時刻開車時刻里程(km)
晉江8:000
廈門9:309:40100
漳州10:3010:40160

分析 (1)從表格中找出晉江到漳州的路程以及時間,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出平均速度;
(2)從表格中找出福清到廈門的路程以及時間,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出平均速度.

解答 解:(1)從表格中可知,列車從晉江到漳州行駛的路程:s=160km-0km=160km=160000m;
列車從晉江到漳州的時間:t=10:30-8:00=2h30min=150min=150×60s=9000s;
列車從晉江到漳州的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{160000m}{9000s}$≈17.78m/s=64km/h;
(2)從表格中可知,列車從廈門到漳州行駛的路程s′=160km-100km=60km=60000m;
列車從廈門到漳州的時間t′=10:30-9:40=50min=50×60s=3000s;
列車從廈門到漳州的平均速度v′=$\frac{s′}{t′}$=$\frac{60000m}{3000s}$=20m/s=72km/h.
答:(1)列車從晉江至漳州平均速度是64km/h;(2)廈門到漳州的平均速度是72km/h.

點評 此題主要考查的是速度的計算,是一道基礎(chǔ)題.關(guān)鍵要學(xué)會從表格中確定相應(yīng)的路程和時間.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”.小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)該同學(xué)通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果.
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制壓力大小相同,改變受力面積的大小.從該實驗中得出的結(jié)論是壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,他的操作步驟是:把左側(cè)瓶子中倒出一些水后,倒立在海綿上,并與右側(cè)瓶子的作用效果比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家做出了杰出的貢獻,其中發(fā)現(xiàn)杠桿原理的是(  )
A.牛頓B.焦耳C.伽利略D.阿基米德

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.一校車質(zhì)量為7500kg,在某次活動中,校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9t,在一段平直路面勻速行駛,此時校車受到的阻力是車重的0.05倍.
求:(1)學(xué)生總重力(2)校車發(fā)動機提供的水平牽引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明和小華在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實驗中:
(1)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖位置放置時,光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰的清晰實像,此實像應(yīng)是倒立(選填“倒立”或“正立”)、縮小(選填“放大”或“縮小”);此時光在光屏上發(fā)生漫反射;當給凸透鏡戴上近視眼鏡后,為使光屏上再次呈清晰像,應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動.
(2)小華測焦距f時,將凸透鏡正對太陽,在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時,測得光斑到透鏡的距離為L,將白紙再遠離透鏡一段距離,發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,則L小于f(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)在露天電影走進社區(qū)活動中,準備放映時,發(fā)現(xiàn)畫面小于整個屏幕,為了使畫面占滿整個屏幕,如果你是放映員應(yīng)將放映機遠離(選填“遠離”或“靠近”)屏幕,同時要減小(選填“增大”或“減小”)鏡頭和膠片間的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,一木塊直立在小車上,小車突然水平向左運動,則木塊向右傾倒,這是因為木塊有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.自然界中各種物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件各不相同.在超聲波、重力、杠桿、電阻、電磁波等現(xiàn)象中,利用振動產(chǎn)生的現(xiàn)象是超聲波,利用電流產(chǎn)生的現(xiàn)象是電磁波.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.圖中OA為輕質(zhì)杠桿,可繞O點轉(zhuǎn)動,在點B處用細繩懸掛一重物,在A端施加力F1,使杠桿在水平位置平衡.請畫出杠桿受到力F1的動力臂L1和重物受到的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動.

(1)甲、乙兩圖中當彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力.
(2)此實驗的探究方法是控制變量法.
(3)比較甲、乙兩圖,能否得出滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)?為什么?答:不能,因為沒有控制壓力大小一定.
(4)若某次實驗時木塊做加速運動,則所測得滑動摩擦力偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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同步練習(xí)冊答案
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