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(1)在一個大口玻璃瓶內放入一些水,然后給瓶內打氣,當瓶塞跳出的同時看到瓶內出現“白霧”,請解釋產生這種現象的原因.
(2)在高山上為什么很難將飯煮熟?
分析:(1)首先要明確白霧的狀態,然后再分析其形成原因;從發生的物理過程結合內能的改變方法來分析瓶內空氣內能的改變;
(2)液體的沸點與大氣壓有關,大氣壓與海拔高度有關.
解答:解:(1)霧是小水滴,它是由水蒸氣的液化而形成的.其具體過程是:瓶內的氣體壓強增大到一定程度,對瓶塞做功,將瓶塞打出,氣體對外做功,將內能轉化為機械能,氣體的內能減少,溫度降低,瓶中的水蒸氣遇冷液化而形成白霧.
(2)因為高度越高氣壓越小,而且液體的沸點隨著氣壓減小而降低,當水的沸點降低了飯就很難煮熟.
點評:(1)白霧的形成是在氣體對外做功的前提下出現的.因此氣體對外做功是此題的突破口;
(2)本題應用大氣壓的相關知識解釋現實生活現象,學以致用,即鞏固了學生所學物理知識,又培養了學生分析問題解決問題的能力,是一道好題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

32、隨著工業生產的發展和人們生活水平的提高,煤、石油、天燃氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多,使全球溫室效應加劇.許多科學家認為二氧化碳是最主要的溫室氣體.陽湖中學科技興趣小組設計了一個實驗,探究二氧化碳氣體和空氣在相同光照情況下升溫的快慢.
(一)活動步驟
(1)選兩只
相同
(相同/不同)的透明廣口玻璃瓶,并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔.
(2)在化學實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳氣體.
(3)用如圖所示的方法把集氣瓶中的二氧化碳氣體慢慢倒入廣口玻璃瓶.用這種方法傾倒二氧化碳氣體所應用的物理知識是:
二氧化碳的密度比空氣大

(4)將裝有二氧化碳氣體和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞,并在木塞中間的小孔中各插入
溫度計

(5)將兩只廣口玻璃瓶放入冰箱冷藏室一段時間,使兩瓶氣體的
初始溫度
相同.
(6)從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶,放在陽光充足的地方.
(7)每隔3min觀察并記錄數據(持續觀察30min).
(二)請你在下面空白處設計一個供記錄實驗數據的表格.
(三)交流
(8)溫室效應將導致全球氣候逐漸變暖,從而造成海平面上升、熱帶風暴頻發等一系列氣象災害,人類已認識到溫室效應加劇的危害,正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放.請你提出一個減少二氧化碳氣體排放的合理化建議:
開發新能源或清潔能源代替化石能源;植樹造林吸收二氧化碳

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?雅安)如圖所示,某同學在一薄壁平底玻璃管中裝入沙子,管口密封,制成一個“密度計”,用來測量液體密度.已知,試管和沙子總質量為40g,試管底面積為2.5cm2.當放入某未知密度的液體中靜止時,“密度計”漂浮在液面上,浸入液體中的體積為50cm3.(提示:計算中取g=10N/kg)
(1)“密度計”受到的浮力是多大?
(2)這種液體的密度是多大?
(3)液體對“密度計”底面的壓強是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在探究物體內能改變的方法時作了兩個實驗:
(1)如圖甲所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,我們會看到
棉花燃燒
棉花燃燒
的現象,說明內部氣體的
溫度
溫度
升高,
內能
內能
增大.
(2)如圖乙所示,大口玻璃瓶內有一些水,水的上方有水蒸氣.通過打氣筒給瓶內打氣,達到一定程度時,瓶塞跳出,同時還能看到
瓶口出現“白霧”
瓶口出現“白霧”
的現象.其能量轉化過程是
內能
內能
轉化為
機械能
機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究氣泡運動規律的實驗中,小林學習小組在長約1米的細玻璃管內注入水,管內留有長約0.8厘米的氣泡,他們用橡皮塞塞住管口后,用膠帶將玻璃管固定在中間有數字的木制米尺上.在探究過程中,他們觀察到如下現象:
(1)在選擇玻璃管時,是選擇長一些的好這是因為
便于測量氣泡運動的路程和時間
便于測量氣泡運動的路程和時間

(2)在氣泡上升的過程中,他們的視線隨氣泡一起移動,則通過氣泡觀察到米尺上面的數字與原來相比
變小
變小
(選填“變大”、“不變”、“變小”).
(3)實驗時,要等氣泡運動一段路程后才開始計時,這是因為
氣泡剛開始做加速運動
氣泡剛開始做加速運動

(4)在實驗中要測量出氣泡上升時的速度,某同學設計了以下三種方案,其中合理的,且實驗誤差較小的是
B
B

A.氣泡在上升過程中,每隔相同時間讀一次路程,求出每一時間段內的速度進行比較.
B.在試管上每隔相同距離做標記,記錄氣泡經過每一個標記的時間再進行比較.
C.讓氣泡上升,直接讀出上升進程中某幾個時間段內的路程和時間,求出速度大小進行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在探究物體內能改變的方法時作了兩個實驗:
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(1)如圖甲所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉,把活塞迅速壓下去,我們會看到
 
的現象,說明內部氣體的
 
升高,
 
增大.
(2)如圖乙所示,大口玻璃瓶內有一些水,水的上方有水蒸氣.通過打氣筒給瓶內打氣,達到一定程度時,瓶塞跳出,同時還能看到
 
的現象,其能量轉化過程是
 
轉化為
 

(3)如圖丙所示在試管內裝些水.用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰,會看到橡皮塞被
 
,同時管口出現“白霧”,這是管內水蒸氣
 
形成的,在這個過程中,水蒸氣的
 
能轉化為橡皮塞的
 
能.
(4)如圖丁為研究氣體擴散的實驗裝置,兩個瓶中分別裝有紅棕色的二氧化氮氣體和無色空氣,抽取中間的玻璃板,過一段時間發現兩個瓶子都變成紅棕色,這種擴散現象說明了
 
;其中二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度,為了增強實驗的可信度,下面一只瓶子里應裝入
 
氣體.

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