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7．請給下列長度填上合適的單位．
（1）某同學的身高是162cm
（2）一支鉛筆的長度是1.8dm．

分析此題考查我們對常見物體長度的估測，根據對日常生活中常見物體和長度單位及其進率的認識，填上合適的單位．

解答解：
（1）成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在162cm左右；
（2）中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，一支鉛筆的長度略小于20cm，在18cm=1.8dm左右．
故答案為：（1）cm；（2）dm．

點評一個數據在數學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數據如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數據才有意義．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明的爸爸晚上看電視，電視畫面的色彩是由紅、綠、藍三種顏色組成，正在學習的小明能聽到電視的聲音，說明空氣能傳播聲音，這個聲音對于小明來說是噪聲（填“樂音”或“噪聲”）；衛星電視信號通過電磁波來傳遞信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．

物質	質量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	100	20	8	50
食用油	100	20	8	78

（1）由表中數據可知，實驗前控制了水和食用油質量和初溫相同．
（2）在實驗中用相同的加熱方式加熱相同時間，這是為了使水和食用油吸收相同的熱量，通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（3）若在實驗中，要使水和食用油的最后溫度相同，給食用油加熱的時間更短，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）物理學中用比熱容來描述不同物質吸熱能力不同的這一特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．

小明利用刻度尺測量某物體的長度如圖所示，該物體的長度為1.40cm；光在真空中的傳播速度為3×10⁸m/s，聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．要減少測量誤差，可采用的方法是（　�。�

	A．	選用量程小的刻度尺		B．	認真估讀毫米下一位數字
	C．	多次測量求平均值		D．	選用量程大的刻度尺

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．入射光線與平面鏡的夾角為50°，則反射角為40°；若入射光線與平面鏡垂直，則入射角為0°．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．

小麗同學利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：
（1）實驗時，小麗向燒杯中倒入溫水而不用冷水，這種做法的優點減少加熱時間．
（2）如圖為小麗同學實驗時測沸水溫度的情形，錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到燒杯底．
（3）糾正錯誤后，她觀察到從開始加熱至水沸騰，每隔1min記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數據如表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

分析上表記錄的實驗數據，可知水沸騰時的溫度為98℃．由此可判斷當地氣壓小于（選填“大于”、“小于”、“等于”）1個標準大氣壓．
（4）實驗中觀察到，沸騰時燒杯中的水產生大量氣泡，這是汽化（填物態變化名稱）現象，此時撤去酒精燈水不能（選填“能”、“不能”）繼續沸騰，水沸騰時的特點是吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．用天平測量金屬塊的質量：

（1）調節天平時，發現指針偏向分度盤的右側（如圖甲所示），此時應將平衡螺母向左調節；（填“左”或“右”）
（2）小明用托盤天平測量合金塊的質量，操作情況如圖乙所示，指出其中的兩個錯誤是：
①用手直接拿砝碼，②物體和砝碼的位置放反了，
（3）經老師提醒改正錯誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質量為47.4 g．

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17．

在物理綜合實踐活動中，小華設計了如圖所示的機械模型，推動硬棒CD或EF，使它們在水平面內繞軸O轉動，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G．硬棒CD是省力（填“省力”或“費力”）杠桿，在重物上升的過程中，軸O上繞進（增加）繩長等于（填“大于”、“小于”或“等于”）重物上升的高度．

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