Question

（5分）物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向 （左/右）移動.

（2）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好？答：在_ __（水平/傾斜）位置做實驗方案好，理由是便于______ ______。

（3）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為 N．

（4）有的同學按現有方案得出結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 （填字母）．

A.沒有改變力的大小

B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點

D.實驗次數較少，結論具有偶然性

Answer 1

（1）右；（2）水平、測量力臂；（3）1；（4）B

【解析】

試題分析：（1）探究杠桿的平衡條件前，調節杠桿在水平位置平衡的方法是“左沉右旋”，應將右端的平衡螺母向右移動.

（2）使杠桿在水平位置平衡，力臂就等于支點到力的作用線的距離，這樣便于讀取力臂。

（3）由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，表格中漏填的數據為1N．

（4）有的同學按現有方案得出結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中沒有改變力的方向，力與杠桿垂且直杠桿在水平位置平衡，此時力臂就等于支點到力的作用線的距離。

考點：探究杠桿的平衡條件