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我國經常提到的像:

①小孔成像②平面鏡成像 ③放大鏡成像 ④電影屏幕上的像 ⑤汽車觀后鏡中的像

其中( )

A.屬于實像的是①②③

B.屬于虛像的是②③④

C.由于反射而成的像是②⑤

D.由于折射而成的像是①③④

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖南省湘潭市八年級上期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

一輛重為1.5×104N的小汽車,當它在水平路面上勻速行駛時受到的牽引力為2000N,那么汽車受到的阻力為 N;當它停在水平路面上時,它受到的支持力為 N。

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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省南雄市九年級6月模擬考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為某同學完成探究冰的熔化特點時描繪出的圖象,由圖可知,冰是_______(選填“晶體”或“非晶體”),AB段物質的比熱_______CD段物質的比熱(選填“大于”、“等于”或“小于”),BC段物質的內能________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省敦煌市九年級6月考(三模)物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,在斜面上靜止一個燒杯,一小球懸浮在杯內的水中,請在圖中畫出小球所受浮力及容器對斜面壓力的示意圖。

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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省敦煌市九年級6月考(三模)物理試卷(解析版) 題型:填空題

拉弓射箭時,弓變彎了說明力可以改變物體的 ,箭離開弦繼續向前飛是由于箭具有

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科目:初中物理 來源:2016屆北京市西城區九年級中考二模物理試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀以下材料,回答相關問題。

無葉電風扇

如圖所示是一款新型無葉電風扇,與傳統有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩、安全等特點。無葉電風扇開始工作時,其底座中的電動機將空氣從進風口吸入,吸入的空氣經壓縮后進入圓環空腔,再從圓環空腔上的細縫中高速吹出,夾帶著周邊空氣一起向前流動,導致后方更多的空氣流入風扇的出風口,風量被顯著放大。無葉風扇的細縫結構是根據“康達效應”設計的。“康達效應”亦稱“附壁作用”,是指當流體(水流或氣流)順著物體的凸出表面流動時,有向物體吸附的趨向,并沿物體的表面繼續向前。

請回答下列問題:

(1)無葉電風扇比傳統有葉電風扇更加安全,是因為

(2)風扇正常運行時,相同時間內從出風口通過的空氣質量 (選填:“小于”、“等于”或“大于”)進風口流進的空氣質量。

(3)下列實例中與無葉電風扇的細縫結構設計原理類似的是

A.載重汽車裝有許多車輪

B.飛機飛行時機翼獲得升力

C.游艇能夠漂浮在海面上

D.輪船經船閘從上游駛往下游

(4)在相同的時間內,無葉電風扇出風口輸出能量比進風口輸入能量要大,這是因為

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科目:初中物理 來源:2016屆北京市西城區九年級中考二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明乘坐地鐵時發現:乘客中有很多“低頭族”,他們長時間低著頭看手機。他記起物理課上老師講過:長時間低頭會引起頸部肌肉損傷。當頭顱為豎直狀態時,頸部肌肉的拉力為零;當頭顱低下時,頸部肌肉會產生一定的拉力。為了探究“頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關系”,小明跟課外小組的同學們制作了一個頭顱模型來模擬實驗。如圖甲所示,把人的頸椎簡化成支點O,頭顱模型的質量為1kg,頭顱模型在重力作用下可繞支點O轉動,A點為頭顱模型的重心,B點為肌肉拉力的作用點。將細線的一端固定在B點,用測力計拉著細線模擬測量肌肉的拉力,頭顱模型在轉動過程中,細線拉力的方向始終垂直于OB,如圖乙所示,讓頭顱模型從豎直狀態開始轉動,通過實驗同學們記錄了低頭角度θ與細線拉力F的數據,如下表:

θ/ °

0

15

30

45

60

F/N

0

7.3

14.0

20.2

25.0

(1)若頭顱質量為6kg,當低頭角度為60°時,根據實驗表中數據及相關物理知識推測:頸部肌肉承受的拉力為 N。

(2)請通過實驗數據記錄分析:人低頭的角度越大,頸部肌肉的拉力 ,其主要原因是:

(3)根據實驗,請你關于“預防和延緩頸部肌肉損傷”提出一個合理化的建議:

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科目:初中物理 來源:2016屆北京市西城區九年級中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題

潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中,體積不斷增大。關于氣泡所受液體的壓強和浮力的變化情況,下列說法正確的是

A.壓強變大,浮力變大

B.壓強變小,浮力變大

C.壓強變大,浮力變小

D.壓強變小,浮力變小

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省附中八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小剛同學為了參加體育考試,想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大。

(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數為 N。

(2)小剛發現牛筋底的運動鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是

(3)在拉動過程中小剛發現,勻速直線拉動鞋實際很難控制,于是他將鞋放在水平放置的木板上,將彈簧測力計固定,改為拉動木板,如圖乙所示,當他水平向左拉動木板時,鞋所受到的摩擦力的方向為

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