Question

13．在同一個實驗室中兩個同學同時做了“探究水沸騰”的實驗．
（1）除了燒杯、帶鐵圈的鐵架臺、石棉網、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計外，主要器材還缺秒表．
（2）如圖1所示，圖a是水沸騰時的情況．
根據各自的數據，畫出了如圖2所示的圖線，其中實線表示A同學的圖線，虛線表示B同學的圖線，水平部分兩同學的圖線重合．整個過程中兩同學的操作都規范準確．根據圖線分析：
①兩同學實驗中計時開始時水的溫度是相同（選填：“相同”或“不同”）和開始加熱直到水達到沸點所用的時間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
②造成兩同學圖線差異的原因：有水的質量不同．（寫出一點即可）

Answer 1

分析 （1）實驗中要測量溫度與時間，應根據這一要求選擇測量儀器；
（2）根據水沸騰前后水層溫度的變化，對水的汽化液化的影響來分析兩圖的不同；
（3）水加熱時的初溫和達到沸點時的時間可由圖象直接讀出；在氣壓相同，實驗器材相同的情況下，加熱的時間長說明加熱的水的質量大．

解答 解：（1）實驗中必須測量水的溫度，因此還缺溫度計；
（2）因為水沸騰時各水層的水均大量汽化，氣泡不斷得到補充，且越往高處水的壓強越小，因此，氣泡越來越大的圖a是水沸騰時的情形；
（3）①從圖象上看，A、B同學都是從90℃時開始加熱的，因此加熱的初始溫度是相同的．A同學加熱快到10min分鐘時，水開始沸騰．B同學加熱快到12min時水開始沸騰．B同學的水沸騰時間要晚些，沸騰時間不同；
②水的初溫相同，到沸騰的時間不同，A同學的水先沸騰，可能是杯中的水較少，B同學杯中的水較多，即水的質量不同．
故答案為：（1）秒表；（2）a；（3）①相同；不同；②水的質量不同．

點評 學習觀察水的沸騰實驗，應重點掌握溫度計的正確使用，了解實驗的器材與要求，能有重點地觀察相關的實驗現象，能正確記錄和分析實驗的數據，這些都是該實驗中應該掌握的內容．