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為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關小明設計了如圖甲所示的實驗．

(1)如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系，應設計怎樣的實驗步驟？

(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關時小明先后用大小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗．小明的做法是否正確？為什么？

答案：
解析：

　　用彈簧測力計拉著木塊在長木板表面上做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F₁　　(1分)

　　在木塊上加上不同數量的砝碼重做上面的實驗二次，分別記下彈簧測力計的示數F₂F₃　　(1分)

　　比較F₁F₂F₃的大小得出結論　　(1分)

　　(2)不正確　　(1分)

　　沒有控制木塊對接觸面的壓力一定　　(2分)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?大慶）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用如圖所示器材和步驟a、b、c、d進行了實驗探究．請通過觀察和比較回答下列問題：

（1）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度之間的關系，可利用步驟

和步驟

，得出的結論是

壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大

．
（2）為探究滑動摩擦力的大小與壓力大小之間的關系，可利用步驟

和步驟

，得出的結論是

接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大

．
（3）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小之間的關系，可利用步驟

和步驟

，得出的結論是

摩擦力的大小與接觸面積的大小無關

．
（4）本實驗采用的實驗方法

控制變量法、轉換法

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南京）如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗．

（1）三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊A，分別讀出彈簧測力計的示數F₁、F₂和F₃．其中最大的是

F₃

．
（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論是：在壓力相同時，

接觸面粗糙程度越大

，滑動摩擦力越大．
（3）在丙圖中，彈簧測力計示數F₃為1.6N，若彈簧測力計示數增大到2N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為

1.6

N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的實驗．
（1）利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是：

二力平衡

．
（2）在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗．小明做法的錯誤之處是：

大小木塊對地面壓力不相等

．
（3）在研究此問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端勾住長方形木塊，木塊下面是一長木塊，實驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊和木板間的摩擦力．小明看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優于自己設計的實驗．對此，請你分析小紅做法的優點是：

滑動摩擦力與速度無關，不管木板抽出速度如何變化，木塊與木板間的摩擦力不變，彈簧測力計指針不會發生抖動，便于正確讀出摩擦力

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為“探究滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置．木塊A重10N，每個砝碼重5N．實驗時彈簧測力計拉木塊，使木塊在水平桌面上做

勻速直線

運動．在木塊上逐漸添加砝碼，得到各次的實驗數據如下表所示：

實驗次序	壓力/N	彈簧測力計的拉力/N	滑動摩擦力/N
1	10	2.0	2.0 2.0
2	15	3.0	3.0 3.0
3	20	4.0	4.0 4.0

（1）根據題中信息，填寫表格中滑動摩擦力的大小．
（2）本次探究的是滑動摩擦力的大小與

壓力

的關系，實驗時應控制

接觸面的粗糙程度

不變．
（3）分析實驗數據，可得到的結論是：在

接觸面的粗糙程度

不變時，

壓力

越大，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（江蘇南京卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗。

（1）三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，分別讀出彈簧測力計的示數為F₁、F₂和F₃，其中最大的是_______。
（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論是：在壓力相同時，______________，滑動摩擦力越大。
（3）在丙圖中，彈簧測力計示數F₃為1.6N，若彈簧測力計示數增大到2N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為_______N。

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