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19.把標有“3V 1W”字樣的燈泡L1和標有“6V 1W”字樣的燈泡L2串聯后接在電壓恒為7.5V的電源上,下列說法正確的是(  )
A.兩燈都能正常發光B.兩燈都不能正常發光
C.燈泡能L1正常發光D.燈泡L2能正常發光

分析 ①已知燈泡的額定電壓和額定功率,可以得到燈泡正常發光的電流;
②兩只燈泡串聯在電路中電流相等,為防止電流過大燒壞燈泡,所以電路電流等于較小的額定電流.

解答 解:由P=UI可得,燈泡L1的額定電流I1=$\frac{{P}_{1額}}{{U}_{1額}}$=$\frac{1W}{3V}$=$\frac{1}{3}$A,
燈泡L2的額定電流I2=$\frac{{P}_{2額}}{{U}_{2額}}$=$\frac{1W}{6V}$=$\frac{1}{6}$A,
兩燈泡串聯時電路中允許通過的最大電流I=I2=$\frac{1}{6}$A,則燈泡能L1不能正常發光,燈泡L2能正常發光,
故ABC錯誤,D正確.
故選D.

點評 此題考查的是串聯電路的特點和電功率公式變形公式的應用,掌握基本公式或規律,根據具體題目作出正確的選擇或變形,是解決此類問題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究杠桿的平衡條件時,同學們聯想玩蹺蹺板的游戲,決定要研究動力對杠桿平衡的影響.他們將一個玩具固定在杠桿一端的B點作為阻力,且保持阻力的大小、方向、作用點都不變,在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡,并用彈簧測力計測出動力的大小.實驗中,甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置,分別如圖(a)中的F1、F2、F3所示;乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向(“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°),分別如圖(b)中的F4、F5、F6所示;表一、表二是兩小組同學記錄的實驗數據.

表一       甲小組              表二      乙小組
實驗
序號
支點到動力
作用點的距
離S (厘米)
動力的方
向(夾角θ)
動力的
大小(牛)
實驗
序號
支點到動力
作用點的距
離S (厘米)
動力的方
向(夾角θ)
動力的
大小(牛)
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
(1)分析比較表一中的實驗數據可知:作用在杠桿一端的阻力不變時,要使杠桿平衡,在動力方向不變(θ=90°)的情況下,支點到動力作用點的距離越大,動力越小.
(2)迸一步綜合分析表一與表二中的實驗數據及相關條件,可得出的初步結論是:作用在杠桿一端的阻力不變時,下列因素的改變一定會影響杠桿平衡的是AD(填字母):
A.動力的大小   B.支點到動力作用點的距離
C.動刀的方向    D.支點到動力作用線的距離
(3)小華按照甲組同學的實驗方法,拉力作用點與原來相同(還是A1、A2、A3),把原來用彈簧測力計拉改為掛鉤碼的方法做了上述實驗,如圖(C)所示.但發現每組鉤碼的重力都比甲組同學用彈簧秤測得的數據要大,且彈簧秤讀數準確無誤,請你幫助分析造成兩者讀數不同的主要原因是什么?甲組同學沒有考慮到彈簧測力計的外殼受到的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示的電路中,已知R1=20Ω,R2=60Ω.當開關S閉合后,通過電流表的示數為0.3A,求:
(1)電阻R1兩端的電壓;
(2)通過電阻R2的電流;
(3)通過電路的總電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.探究凸透鏡成像的實驗中,光屏上出現清晰的燭焰的像,如圖所示,此時的像是倒立放大的實像,若物距是15cm,則該透鏡焦距f的范圍是15cm>f>7.5cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某科技活動小組想測量牛奶的密度是多少,實驗步驟如下:

(1)調節天平平衡時,指針偏轉情況如圖甲所示,此時應將平衡螺母向左調(“左”或“右”).
(2)將一杯牛奶放在調好的天平左盤上,右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示,牛奶和杯的總質量為152g.
(3)將杯中牛奶倒出一部分到量筒中,如圖丙,量筒中牛奶的體積為40cm3
(4)測出剩下的牛奶和杯的總質量為102g.
(5)算出牛奶的密度為1.25g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.實驗測得1kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖所示.該物質的熔點為0℃;若物質從熱源吸熱的功率恒定不變,則該物質固態的比熱容<其液態的比熱容.(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.(1)請畫出圖甲中潛艇上浮時所受重力和浮力的示意圖;(小黑點O表示潛水艇的重心)
(2)如圖乙所示,在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中,將音又緊靠懸線下的輕質小球,敲擊音叉,發現輕質小球被彈開.作出圖中輕質小球此時的受力示意圖.
(3)如圖丙所示,A物體疊放在B物體上,在拉力F的作用下B物體與A物體一起在水平面上作勻速直線運動,請在圖中畫出A物體所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.物理與生活總是密切相關,很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行.以下就是小明利用礦泉水瓶進行的一些小實驗:
(1)如圖甲所示,礦泉水瓶中裝滿水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹氣,吸管甲中水面會上升,這是因為氣體流速越大,壓強越小.
(2)如圖乙所示,在礦泉水瓶上扎兩個相同大小的小孔A和B,發現從B孔噴出的水較急,這是因為液體內的壓強隨深度增加而增大.將乙瓶蓋上蓋子,水不會流出來,這是由于大氣壓的作用,若此時蓋上瓶蓋并擰緊,水就不再噴出,這是由于瓶內氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大氣壓.
(3)讓礦泉水瓶從某一高度自由落下,則礦泉水瓶下落時運動會越來越快,這是因為力能改變(選填“改變”或“維持”)物體的運動狀態.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.大雪過后,馬路表面上結了一層冰,給行人和車輛行駛帶來很大麻煩.為了防止行車和走路時打滑,可以在冰面上撒一些沙子,這是采取了增大接觸面粗糙程度的方法,從而增大了摩擦.而皮帶傳送裝置用久了皮帶就可能打滑,采取張緊皮帶(增大電動機與從動輪間的距離)的方式來防止打滑則是通過增大壓力的方式增大摩擦的.

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