【題目】如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關于改變物體內能的方式，下列說法中正確的是（ ）
A.加熱和鍛打屬于熱傳遞，淬火屬于做功
B.加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功
C.加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打屬于做功
D.加熱和淬火屬于做功，鍛打屬于熱傳遞
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小燈泡L和電阻R上分別標有“6V 4.8W”和“0.6A”字樣，它們的電流隨電壓變化規律如圖所示．現將小燈泡L和電阻R連入電路中，若能確保電路中的元件不燒壞，則下列說法錯誤的是（ ）
A.L和R并聯時干路中的電流最大可達到1.4A
B.L和R并聯時電路的總功率最大可達到8.4W
C.L和R串聯時電源電壓不超過9V
D.L和R串聯時小燈泡的功率最大可達到1.2W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2 ， 為了分辨它們的阻值大小，幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路（圖中小燈泡規格相同），其中不可行的是：（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
（1）實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數據如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲 Q乙 ．
（3）分析實驗數據可知物質的吸熱能力強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的共享單車已在我國很多城市興起，大大方便了市民的出行．下列關于共享單車的說法中正確的是（ ） 
A.單車的車把是一個費力杠桿
B.當單車勻速轉彎時，其運動狀態沒有發生改變
C.如果在騎行過程中單車所受的外力全部消失，那么單車會慢慢停下來
D.單車在速度逐漸減小的過程中受到非平衡力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量相同，燒杯內的液體質量也相同.下列說法正確的是（ ）
A.比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌，其內部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．
XX牌電烤箱 | ||
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 高溫擋 | 1100W |
低溫擋 | 440W | |
電源頻率 | 50Hz | |
求：
（1）電烤箱在高溫擋正常工作10min所消耗的電能；
（2）電路中R1的阻值；
（3）電烤箱在低溫擋正常工作時，電路中的電流和R1的功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，滑動變阻器的滑片P處于中間位置，閉合開關S，兩個燈泡均能發光（假設燈絲電阻不變），此時，將滑動變阻器的滑片P向右移動，則（ ） 
A.L1和L2都變亮
B.L1變暗，L2變亮
C.L1變亮，L2變暗
D.L1和L2都變暗
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水具有比熱容大的特點，如圖現象中與此特點無關的是（ ）
A.用水冷卻汽車發動機
B.空調房間放盆水可以增加濕度
C.海邊的晝夜溫差較小
D.冬天暖氣設備用熱水供暖
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