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8.下列有關運動和力的關系中,說法正確的是(  )
A.子彈從槍膛射出后能繼續前進是因為子彈的慣性大于阻力
B.小張沿水平方向用力推桌子沒推動,是因為他的推力小于桌子受到的摩擦力
C.在平直軌道上勻速行駛的火車,其牽引力與它受到的阻力的大小相等
D.一茶杯靜止在水平桌面上茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力

分析 利用對應的物理知識,逐個分析選擇項中提到的物理情景,從而可以判斷選擇項的正誤.

解答 解:A、子彈離開槍膛后,不受到高壓氣體的推力,但由于慣性仍保持原來的運動狀態高速向前飛行.慣性是物體本身具有的一種性質,阻力是一種作用,無法比較兩者大小關系.故A錯誤,
B、桌子沒動,即為靜止狀態,即平衡狀態,所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一對是平衡力.根據二力平衡的條件可知,這兩個力是相等的,而不是推力小于摩擦力.故B錯誤.
C、在平直軌道上行駛的火車處于平衡狀態,所以其受到平衡力的作用,合力為零.故C正確.
D、茶杯對桌面的壓力,這個力的施力物體是茶杯,受力物體是桌面;桌面對茶杯的支持力這個力的施力物體是桌面,受力物體是茶杯.這兩個力不共物,是一對作用力與反作用力,而不是平衡力.故D錯誤.
故選C.

點評 此題最易出錯的地方在選擇項B上,根據日常生活中的經驗可知,沒有推動是用的力小,如果推力大一些,就可以推動,由此得出了推力小于摩擦力的錯誤結論.
在此過程中的摩擦力是一種靜摩擦力,其大小是變化的,只要是沒推動,摩擦力的大小是隨著推力的變化而變化的,且其大小始終等于推力.

練習冊系列答案
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16.閱讀《可探究的科學問題》,回答問題.
可探究的科學問題
日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題.比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學問題.
科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題.例如,“純水和鹽水哪一個結冰更快?”就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.
并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發的摩擦次數是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化.
一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?
科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學問題,才能使探究過程具有明確的方向.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學問題的是BCD.(選填選項前的字母,可多選)
A.哪種類型的音樂更好?
B.改變導體兩端的電壓,導體的電阻會改變嗎?
C.水的溫度越高,水蒸發得越快嗎?
D.物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎?
E.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?
(2)請根據“兩個同學走在沙灘上,一個同學的腳印深,另一個同學的腳印淺”這一現象,提出一個可以探究的科學問題:壓力的作用效果與受力面積有關嗎?.

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3.某同學連接電路如下.
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