Question

7．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗．

（1）如圖甲所示，鉛筆的長是12.30cm．
（2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因為力的作用是相互的．
（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖丙所示．根據橡皮筋伸長的長度變化比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結論是在壓力相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力．
（4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力一定時，壓力的作用效果跟受力面積有關．
（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內能．
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強越小．

Answer 1

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度； 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）力是物體對物體的作用，力的作用是相互的；
（3）通過橡皮筋的伸長情況判斷摩擦力的大小；書在桌面上滑動時受到的摩擦力是滑動摩擦力，書在鉛筆上運動時，受到的摩擦力是滾動摩擦力；分析實驗現象可以得出實驗結論；
（4）從鉛筆所處的平衡狀態入手，分析兩手指的受力大小關系；壓力的作用效果與壓力和接觸面的面積有關；
（5）做功和熱傳遞都可以改變物體的內能；
（6）在液體密度一定時，液體深度越大，液體壓強越大．

解答 解：
（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，鉛筆左側與0刻度線對齊，右側與12.30cm對齊，所以鉛筆的長度為12.30cm；
（2）手對鉛筆尖施加力的作用的同時，受到鉛筆尖的反作用力，說明力的作用是相互的；
（3）根據圖書兩次運動時橡皮筋伸長的長度變化，比較兩種情況下摩擦力的大小．書在桌面上時，受到的摩擦力是滑動摩擦力，書在鉛筆上時，書受到的摩擦力是滾動摩擦力，書在鉛筆上運動時，橡皮筋的長度短，這說明：在壓力相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力；
（4）鉛筆處于靜止狀態，受到的兩手指的壓力是一對平衡力．據題可知，右邊手指更疼，這說明壓力的作用效果與受力面積有關；
（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內能；
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，深度越淺，受到水的壓強越小．
故答案為：（1）12.30； （2）相互的；（3）橡皮筋伸長的長度變化；在壓力相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力；（4）是； 受力面積；（5）熱傳遞；（6）小．

點評 此題以鉛筆為實驗材料綜合考查了力學的多個知識點，設計的內容較全面，體現物理就在我們身邊的理念．