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17．歐姆是以下哪個物理量的單位（　　）
A．電流B．電壓C．電阻D．熱量

分析 根據對常見物理量及其單位的掌握作答．

解答 解：在國際單位制中，
A、電流的基本單位是安培．故A不符合題意；
B、電壓的基本單位是伏特．故B不符合題意；
C、電阻的基本單位是歐姆．故C符合題意；
D、熱量的基本單位是焦耳．故D不符合題意．
故選C．

點評 此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．人耳聽不見超聲波和次聲波，但有的動物能聽見
B．次聲波對人類有百害而無一利
C．通過監測超聲波，可以監測地震發生
D．用回聲定位制成的導盲儀利用次聲波工作

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明同學測小車的平均速度，請幫助他完成下列問題：
（1）測平均速度需要的測量工具是秒表和刻度尺；該實驗依據的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）小車所放的斜面應保持較小（填“大”或“小”）的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會長（填“長”或“短”）些，便于測量時間；
（3）如圖所示，斜面長1.6m，測得小車從斜面頂端運動到底端所用的時間是5s．如果在斜面的中點裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為2.8s．請計算出小車通過上半段的平均速度v2為0.29m/s；（保留兩位小數）
（4）小車從斜面頂端運動到底端過程中，小車做的是變速（填“勻速”或“變速”）直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．所示，將正在發聲的音 叉緊靠懸掛在線上的小球，會發現小球 多次被彈開
（1）這個現象表明聲音是由于物體振動產生的．如果不用小球來放大振動，你還可以用什么方法證明你的觀點？（寫出一點即可）把正在發聲的音叉貼到水面，看是否有水花濺出．
（2）如果將圖甲這個實驗拿到月球表 面上去做，你會觀察到什么現象？看到乒乓球被彈開，聽不到音叉發聲．
（3）如圖乙所示，當敲擊右邊音叉時，靠在左邊音叉的小球能彈起，說明左邊完全相同的音叉在振動，這是由于聲音具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示．左右各用4N的力拉彈簧秤，則彈簧秤的示數是（　　）
 
A．4NB．12NC．0ND．8N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．英國著名科學家牛頓，從小酷愛科學，并把自己的一切都獻給了科學事業，被后人稱為經典力學的奠基人．他從蘋果落地現象出發，最終發現了萬有引力定律，這一發現最初來源于（　　）
A．觀察B．實驗C．調查D．推理

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小李用甲圖所示裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

時間/min01234567891011
溫度/℃一8-6-4-2OO001234
（1）他將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在上表中，請根據表中數據，在丙圖的坐標紙上畫出冰熔化過程的溫度--時間圖象．
（2）該物質屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”），該物質的熔點為0℃
（3）某時刻溫度計的示數如乙圖所示，此時溫度是2℃．
（4）在第2min時，該物質處于固態（選填“固態”或“液態”），該物質在0℃時，它處于固液共存態（選填“固”、“液”或“固液共存”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某興趣小組同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養，實驗分四次并在同一實驗室內完成．每次實驗直到枝條不再產生根為止，計算每枝枝條生出根的平均數量，結果如表所示．請分析回答：
生長素濃度根數量實驗日期2×10-1
（克/升）		2×10-2
（克/升）		2×10-3
（克/升）		2×10-4
（克/升）		2×10-5
（克/升）		清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0115131
6月10日0256161
（1）本實驗中設置清水組的目的是起對照作用；
（2）分析可知，生長素濃度過大時不利于（選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；
（3）有同學分析上表的數據后，得出一個結論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結論是否正確，并請說明理由不正確，沒有用濃度更低的生長素做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關于內能的說法錯誤的（　　）
A．0℃的物體也有內能
B．溫度高的物體內能一定多
C．一個物體可能沒有機械能，但一定有內能
D．靜止的物體沒動能，有內能

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同步練習冊答案
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