Question

【題目】小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到 ． 通過這個實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？ ． 這種研究方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）．
（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球（選填“彈開”或“不動”），這說明了 ．
（4）若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量：
a．看到和聽到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？ ．
b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論？ ．
（5）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉嚨頭振動了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在；小華同學(xué)用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的（選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ．
（6）如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn)：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的發(fā)生改變，說明聲音的音調(diào)和有關(guān)．

Answer 1

【答案】
（1）乒乓球被彈起；聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的
（2）將音叉的振動放大；轉(zhuǎn)換法
（3）不動；聲音的傳播需要介質(zhì)
（4）a聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大；b聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
（5）振動；振幅；在桌面上撒一些紙屑
（6）音調(diào)；頻率
【解析】（1）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以將微小振動放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；（3）在月球上做這個實(shí)驗(yàn)，左邊的音叉不會振動發(fā)聲，小球就不會彈起，處于靜止不動，所以這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．（4）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；實(shí)驗(yàn)可以說明響度跟振幅的關(guān)系是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（5）發(fā)聲的音叉在振動，當(dāng)音叉接觸水面時，水面會激起水花，也說明了發(fā)聲的物體在振動；第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的振幅大，發(fā)出的聲音的響度大；當(dāng)敲擊桌子時，桌子會振動發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會觀察到紙片跳動，從而證明發(fā)聲的桌面在振動；（6）改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的頻率發(fā)生變化，也就是音調(diào)發(fā)生變化．
所以答案是：（1）乒乓球被彈起；聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；（2）將音叉的振動放大；轉(zhuǎn)換法；（3）不動；聲音的傳播需要介質(zhì)；（4））a聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大；b聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（5）振動；振幅；在桌面上撒一些紙屑；（6）音調(diào)；頻率．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用聲音產(chǎn)生的原因和聲音的傳播條件，掌握聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源；聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質(zhì)---→耳朵即可以解答此題．