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用錄音機錄下一段你自己朗讀課文的聲音，請同學們和你一起來聽，你聽到的聲音和同學們聽到的聲音有什么不同？
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練習冊系列答案
相關習題
科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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張明同學參加60 m跑步競賽時，開始的2 s內跑了11 m，其平均速度是________m/s；接著他用6 s的時間跑了42 m，最后用1 s跑至終點，則全程的平均速度是________m/s，他在最后1 s內的平均速度是________m/s．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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如圖所示的這些現象說明：正在發聲的物體都在________．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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一回聲探測器從海面發出聲音，聲音傳到海底后再反射回海面，所用時間為1.5 s，已知聲音在海水中的傳播速度為1500 m/s，則海底到海面的距離為
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| [ ] |
A． |
1125 m
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B． |
22550 m
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C． |
562.5 m
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D． |
4510 m
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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關于人的聽覺的形成，下列說法正確的是
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| [ ] |
A． |
只要是人耳的聽小骨斷裂，人就會永遠聽不到聲音
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B． |
只要是人耳的鼓膜破裂，人就會永遠聽不到聲音
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C． |
若只是傳導障礙，只要能將聲音的振動傳遞給聽覺神經，人也能聽到聲音
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D． |
以上說法都不正確
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：________．小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動．為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：________．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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在唱歌時，演員發出的每個音的音調不同，這是因為發音時聲帶振動的
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| [ ] |
A． |
頻率不同
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B． |
振幅不同
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C． |
頻率和振幅都不同
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D． |
響度不同
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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閱讀下面的材料：
聲音的特性
響度的大小除了與聲源的振幅有關外，還跟距離聲源的遠近有關系．在通常情況下，聲音從聲源向四周傳播出去，距離越遠，響度越小．喇叭形的傳聲筒可以使聲音集中在傳聲筒所指的方向上傳播，聲音的響度得到加強，也就傳播得更遠．
音調和頻率的關系有著廣泛的應用．各種弦樂器都是通過改變發聲部分的長短、松緊和粗細來改變聲音的頻率，從而改變聲音的音調高低；各種管樂器、人的口哨，都是通過改變氣體振動的頻率來改變聲音的音調高低．
不同的樂器即使演奏同一響度和音調的曲子，依然各有千秋：小提琴纖柔悠揚，笛子清脆婉轉 ——這是因為各種樂器的音色不同．音色與發聲體的材料、結構有關．
回答問題：
影響響度大小的因素的有哪些？管樂器和弦樂器是怎樣改變音調高低？
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級上
題型：
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從物理學的角度看，噪聲和樂音的主要區別是
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| [ ] |
A． |
噪聲的響度小，樂音的響度小
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B． |
樂音是樂器發出的聲音，噪聲是機器發出的聲音
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C． |
樂音的音調低，噪聲的音調高．
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D． |
樂器是發聲體做有規則的振動發出的聲音
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