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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

下列物態變化過程中，屬于放熱過程的是（）

A. 用電吹風吹干頭發

B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會“出汗"

C. 鍋里的水燒開了

D. 加碘食鹽開袋后一段時間，碘含量減少

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．夏天常用的電熱驅蚊器是利用電流的熱效應工作的，與電燈、電風扇等其它家用電器是并聯在電路里的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于熱學知識，下列說法不正確的是（　　）

	A．	冰在熔化過程中吸熱，溫度不變，內能增大
	B．	用風干手器吹出的熱風吹剛洗過的手，可以加快手上水的蒸發
	C．	用水作為汽車發動機的冷卻劑，是因為水的比熱容較大
	D．	汽油機的壓縮沖程是把內能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．

2014年10月24日眾泰純電動車云100正式上市，云100在滿電狀態下最大續航里程達到150公里，云100汽車的質量是1000千克，最大行駛速度達到25m/s，勻速過程中所受的平均阻力是車重的0.03倍，輪胎接觸地面的總面積是200cm²，當該車在平直路面上以最高速度勻速行駛3min時，求：
（1）驅動電機提供的牽引力是多少？
（2）太陽能汽車克服阻力做了多少功？
（3）該太陽能汽車對水平路面的壓強為多大？

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科目：初中物理 來源：2017屆福建省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是內燃機工作循環中的一個沖程，它是 ( )

A. 做功沖程，機械能轉化成內能

B. 做功沖程，內能轉化成機械能

C. 壓縮沖程，化學能轉化成內能

D. 壓縮沖程，機械能轉化成內能

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：實驗題

物體只在重力作用下，由靜止開始下落的運動叫自由落體運動，這種運動在真空中才能發生，在空氣阻力很小可以忽略時，物體下落可以近似地看成自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關。小明與同學們做了如下猜想：

猜想一：物體自由落體運動快慢與物體質量有關。

猜想二：物體自由落體運動快慢與物體下落高度有關。

為了驗證猜想，小明與同學們用鐵球做了一系列實驗，數據如下表：

實驗序號	鐵球質量（kg）	下落高度（m）	下落時間（s）
1	0.1	20	1.98
2	0.2	20	1.98
3	0.1	30	2.51

（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號為______兩組數據，結論是：_____________。

（2）實驗中，他們選用鐵球而不選用相同質量的棉花進行實驗，這樣做的目的是______

A．便于實驗操作；

B．便于觀察；

C．相對空氣阻力小，使運動更接近于自由落體運動，更具科學性．

（3）該實驗中，小明他們采用的物理研究方法是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明所在的小組利用杠桿做“探究杠桿的平衡條件”

（1）實驗中（如圖1），他們在A點掛3個鉤碼，在B點掛2個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是他們就得到了杠桿的平衡條件，你認為他這樣就得出結論存在的問題是只進行一次實驗就得出結論，實驗結論不具有普遍性．
（2）該組同學想用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，設計實驗時提出了兩種方案：一種按圖2進行實驗，一種按圖3進行實驗．你認為按圖3實驗方案更好，理由便于從杠桿上直接測量力臂．
（3）實驗結束后，該小組的小馬同學提出了新的探究問題“如果支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否依然成立，”于是采用如圖4裝置進行探究，他發現當杠桿平衡時，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符，其原因是受杠桿自身重力的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明和小夢同學在用天平和量筒測物質密度的實驗中．

（1）小明用稱量是200g的天平測一石塊的質量，天平平衡時如圖1所示，由此可知小明使用天平的錯誤之處是測量過程中超過了該天平的稱量．
（2）他用調好的天平按圖2中甲、乙、丙的順序進行實驗，根據圖中數據可知道，甲圖中燒杯和鹽水的總質量是154g．丙圖量筒中鹽水的質量是43g，鹽水的密度是1.11g/cm³．
（3）在交流討論的過程中，同組的小雨提出了另一種實驗方案，其實驗步驟：
①用天平測出空量筒的質量；
②往量筒中倒入適量的鹽水，測出鹽水的體積；
③用天平測出量筒和鹽水的總質量．
對上述實驗步驟你所持的觀點是B（選填A或B）
A．能測出鹽水的密度，而且實驗設計合理
B．量筒重心高，測量時托盤的晃動使量筒容易傾斜而摔碎，不宜提倡
（4）用量筒測體積時，發現桌面上有兩個粗細不同的量筒A、B，刻度線等高，如圖3所示，選用B（選填“A”或“B”）量筒測量酸奶的體積更準確些，你的依據是量筒B的分度值更小，測量結果更精確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究杠桿的平衡條件”實驗時：

（1）如圖1所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量力臂．
（2）如圖2所示，在B處掛6鉤碼，使杠桿重新在水平位置平衡，如果改用彈簧測力計在C處拉，仍然要求杠桿在如圖水平位置平衡，且使彈簧測力計的示數最小，應沿豎直方向向下拉彈簧測力計．
（3）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為1N．

測量序號	動力F₁/N	動力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（4）實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數據尋找普遍規律．
（5）用F₁、F₂、L₁、L₂分別表示動力、阻力、動力臂、阻力臂，則杠桿平衡條件可表示為F₁L₁=F₂L₂．
（6）用繩子拴住一根粗細不同的圓木某處，靜止后圓木水平平衡，現將圓木從栓繩處切成A、B兩段，如圖3所示，可判斷G_A＞（選填“＞”“=”或“＜”）G_B．

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