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12．下列現象中，屬于熱運動的是（　　）
A．秋天刮起沙塵暴，飛沙漫天B．三九寒天下雪時，雪花飛舞
C．煮稀飯時，看到鍋中米粒上下翻滾D．槐樹開花時，周圍香氣彌漫

分析 物質是由分子組成的，組成物質的分子在不停地做無規則運動，稱為擴散現象；由于分子的體積很小，分子的運動無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現．

解答 解：
（1）漫天的沙塵暴、飛舞的雪花、鍋中上下翻滾米粒是宏觀物體的機械運動，不是分子的運動，分子運動是肉眼看不見的，故ABC錯誤；
（2）槐樹開花時，周圍香氣彌漫，是槐花的花香分子的無規則運動的結果，屬于擴散現象，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了學生對擴散現象的了解，知道分子是肉眼看不見的，與微小物體的運動區分開來．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．質量為20g的水，溫度從10℃降低到0℃，但未凝固成冰，它放出的熱量是多少？如果這些熱量恰好使80g的某種固體溫度從-5℃剛好升高到0℃，這種固體的比熱容多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小文和小麗探究“水沸騰的規律”，實驗裝置如圖甲所示，當水溫升到83℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，數據記錄如表：
時間/min 0 l 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃83 88 92 95 97 98 98 98 98
（1）請根據表格中的數據，畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（2）通過觀察①沸騰前，水的溫度不斷升高，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸減小，②沸騰后繼續加熱，水的溫度不變，③水沸騰前，在水面上方會形成一些霧氣，這個過程中發生的物態變化先后分別是汽化，液化．
（3）①實驗中，在燒杯的上方蓋了一個蓋子，關于其目的，以下選項中合理的有ACD（多選）
A．防止水蒸氣液化在溫度計表面形成水霧
B．提高水的沸點
C．減少熱量損失
D．防止沸騰的水濺出燙傷
②實驗中，適當減少水量和提高水的初溫的目的是縮短到達沸騰的時間．
（4）小文還想探究“液體沸點與氣壓的關系”，重新設計實驗，如圖乙所示，燒瓶中的水沸騰后，溫度計顯示100℃，迅速移去酒精燈，水停止沸騰，將一大注射器接到密閉的燒瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的現象是水重新沸騰了，實驗表明降低氣壓可以降低水的沸點，此時水的溫度低于100℃（選填“低于”“高于”“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小紅同學用一把刻度尺對物體進行了測量，記錄數據是18.310m，則該同學使用刻度尺的分度值是（　　）
A．1dmB．1cmC．1mmD．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，一列長為100m的火車勻速通過一座3km長的大橋，火車完全通過大橋所用的時間是100s，求火車過橋時的速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．在常溫下將下面幾種物質接到圖中A、B兩點間，能使燈泡發光的是（　　）
A．鉛筆芯B．塑料直尺C．玻璃棒D．銅棒

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．“綠色理念”要求從根本上減小乃至杜絕污染，下列對農作物收割留下的秸稈的處理方法中，符合“綠色理念”的是（　　）
A．就地焚燒B．發酵后作為農家肥
C．加工成飲料瓶D．發酵制沼氣

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．一次實驗課上，老師提供給同學們下列器材：一架已調節好的天平（無砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材來測定一個合金塊的密度．小明同學設計好實驗方案后，進行了如下操作：
①將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內，把合金塊放入左盤燒杯中；
②向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調節，直至天平平衡；
③將燒杯內水倒入空量筒中，測出水的體積（如圖a所示）；
④用細線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內，測出水和合金塊的總體積（如圖b所示）．則
（1）合金塊的質量=60g；合金塊的體積=20cm3；合金塊的密度=3×103kg/m3．
（2）在讀數無誤的情況下，小明測出的合金塊密度值與真實值相比偏小 （填“偏大”或“偏小”），產生這一誤差的主要原因是燒杯中的水不能完全倒入量筒中，合金塊的質量偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“觀察水的沸騰”的實驗中
（1）請指出他們在實驗中兩個錯誤之處：視線沒有平視、溫度計的玻璃泡碰到杯底
（2）實驗過程中主要觀察加熱時間、水溫的變化．
（3）為了節約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有（寫出兩種）：減少水量、用溫水．
（4）如圖（甲）（乙）所示，圖乙是水沸騰時的情況．
（5）如表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄則該地水的沸點為98℃，當地的大氣壓小于1標準大氣壓（填“大于、等于”或“小于”）
時間/min…8910111213…
溫度/℃…969798989898…
（6）如圖2所示，是三位同學作出水的沸騰圖象，其中正確的是乙

（7）在“觀察水的沸騰”實驗中，可以看到沸騰現象在液體的同時發生，水在沸騰過程中需要吸熱．

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